『壹』 自己没有特长怎么办
继续主要学习技术!当然是主攻吃饭的本钱！爱好什么的娱乐而已，菜鸟就菜鸟，只要自己玩的高兴就好，不是所有人都能大小通吃的！
『贰』 我是一名普通的高中生，没有任何特长，怎样迅速培养出自己的特长
因为你提到你的口才较好，我建议你多参加辩论赛，多看有关回public speaking的书，如卡耐基的。当然也要博答览群书尤其是社科类的，无论辩论还是演讲都需要深厚的文化底蕴，高中生有的是时间补充文化素养，相信你一定能行的！
当然你要是也喜欢音乐，吉他是个好的选择，它简易入门简单。适合无音乐基础的人。
最后，所有兴趣都要坚持下来才会变成特长并在未来帮到你，所以要是认准一个目标就要坚持不懈的努力才会有所成就。
希望能帮到你
『叁』 怎么培养特长
那就要看你喜欢什么了[出发点是好的一面],人不可能什么特长都没有,只是你太悲观了,自信一点,你就会看见你的优点,从而发挥你的特长就好了,最主要的还是要自信啊!
『肆』 如何培养爱好或特长
“兴趣是来最好的老师。”——著名自科学家爱因斯坦；让兴趣为学习导航，成为教育最好的机会1）如果你对某一事物感受兴趣，就要采取行动，并要求自己必须坚持一个月，看自己对这一事物是否有天份和持续的欲望。 2）让自己去探索一件事，再关注中尝试发现问题，如能做到，你可以考虑向这一方面发展。3）特长不一定只局限于画画、写作、乐器、书法等等，还有很多你都关注的事物，没有会一整天呆坐着或睡着什么都不干的，你能上网也说明了你会电脑。
『伍』 如何培养自己的特长
1.先找到兴来趣。首先要有兴趣才自能培养，比如画画对有的人来说是享受，对有的人来说就是煎熬 ^_^你先想想有没有什么事你觉得不反感，或者听人说起来想去试试的事情。 2.实在想不起来就根据自己的性格和现有条件挑选吧，安静的人可以试试写作，画画，钓鱼等，好动的人可以尝试下器械，旅游，喜欢刺激的人可以参加一些户外活动，攀岩等 3.接下来就是坚持了，不妨找找志趣相投的朋友，或者这方面有深一点了解的人，什么东西只要你慢慢深入了都会有兴趣的，学生的话可以加入社团（先打听下这个社团口碑如何）
这样可以么？
『陆』 怎么培养一个自己有而别人没有的才艺和特长
找一抄个有意义的方向，同时自袭己感兴趣的，然后长期练习，坚持下来必然会成为你自己的特长。比如，练唱歌、练书法（钢笔字、毛笔字等等）、练武术（太极拳、长拳等等）、练围棋（或其他棋类）、练某一乐器等等，建议自己发掘，可找朋友或父母长辈帮忙
『柒』 没有特长怎么办啊
没有特长是不好，不管是在学校，还是工作以后；我说的不好，不是说别人说你不好，或回者填表时没什么可写答，而是自己爱好太少的话生活比较单一，会无聊，特别是工作以后。所以我觉得对自己有益就行，别人怎么说不用太在意。
我也没什么特长，但是能改变这点的只有自己。
我中学时也只学习，平时爱好就是看电视；上了大学后，喜欢上看体育节目，NBA，网球。。自己也喜欢上打篮球，还有徒步，自行车骑游等，经常带头组织同学去搞户外活动。我认为爱好就行，特不特长不要强求。
针对你的情况，你自己看看能学点什么好，比如学一种乐器
『捌』 怎么培养一个好的特长
首先手指短不是问题，我见过一篇报道，韩国女孩，只有两个手指，照样钢琴弹的很好回
学笛子的的话答，肺活量是要练的，我刚开始也是肺活量不好，但是练练就没有这个问题了
很多东西，并不一定是要有天分，我的手就很小，当初大家都说我不适合学琵琶，我现在也照样弹得很好
关键还是看你的兴趣所在，说明以上你所说的那些都不是你真正喜欢的，因为如果你真的很喜欢，就会坚持下去
我也不了解你，只能通过你所说的判断出这些，总之希望你找到自己最喜欢的吧，那无关天赋，无关很多东西，
只是你单纯的觉得你非常喜欢，而且可以坚持下来的，如果不是这样，就干脆不要学
『玖』 怎样培养自己的特长
建议用一种导航式的引导，或者可以进行职业生涯规划，来确立自己的兴趣与目内标以及发展方向容。
采用“内省方式”回眸自己的人生轨迹，在生命历程中找寻缺失的、淡忘的“理想”，规划出来后关注现在，以至展望未来。固然你的人生目标，个人兴趣等都可以水到渠成。
发现自己的“美”并悦纳自己，扬长避短，给予自己肯定就会增加信心。
1.先找到兴趣。首先要有兴趣才能培养，比如画画对有的人来说是享受，对有的人来说就是煎熬
^_^你先想想有没有什么事你觉得不反感，或者听人说起来想去试试的事情。
2.实在想不起来就根据自己的性格和现有条件挑选吧，安静的人可以试试写作，画画，钓鱼等，好动的人可以尝试下器械，旅游，喜欢刺激的人可以参加一些户外活动，攀岩等
3.接下来就是坚持了，不妨找找志趣相投的朋友，或者这方面有深一点了解的人，什么东西只要你慢慢深入了都会有兴趣的，学生的话可以加入社团
『拾』 怎样培养孩子的特长
编辑同志，您好！ 我的女儿快四岁了。看到别人家的孩子都在学琴、学画、学外语，我们也想培养点孩子的特长。请问我们该怎样着手才好？ 读者孙鸿博 孙鸿博同志，您好！ 有关儿童早期教育的问题，是近年来人们谈论较多的一个话题，特别是家长对这个问题尤为关心。但是，并非所有的家长对儿童早期教育都有一个比较正确的认识。许多年轻的家长在进行早期教育中带有极大的强迫性和盲目性，因而产生了适得其反的教育效果。 那么，怎样才能培养起孩子的特长呢？ 首先，要避免对孩子进行强迫教育，若想让孩子形成某种特长，就必须重视对孩子学习兴趣和态度的培养。不论让孩子学什么，都要先启发，培养兴趣，不能硬逼着孩子去练写字，画画、弹琴等。如果父母不顾幼儿的心理特点，采取强迫，命令，甚至威胁的手段硬逼孩子学习，那么其结果是扼制孩子的学习兴趣和成效，损害他们的身心健康。 在社会心理学中有一个“学习理论”，这个理论认为，任何一个事物，在一个人心情好的时候出现，将通过古典条件反射而与良好的心情联系起来，从而受到喜爱；而当它与惩罚或其他消极情感相伴时，那么这一事物就容易受到人的厌恶和排斥。这一原理在幼儿进行学习时也同样适用。父母若能在他学琴、学画的过程中不断予以鼓励，并把这样的学习过程游戏化、趣味化，使孩子总能体验到一种愉悦的积极的情感，则孩子就容易倾心于这件事，并培养起兴趣。 就儿童的艺术教育而言，美国幼教界就主张把艺术活动看作是创造性活动的一种形式，让儿童在松驰的状态中去进行，在玩中要求得发展。因为在这玩的过程中，小孩子的各种潜能，如探求、创造、发明、愉悦、好奇等才能得到充分的表现，从而获得发展，因此父母对待孩子进行艺术活动的态度，不应总以领导者或裁判者自居，而是一个辅导者，去帮助、指导他们玩得更好。艺术形式本是具体形象、生动有趣的，十分符合幼儿的天性喜好，因而很容易培养起他们的浓厚兴趣。 其次，培养孩子的特长还必须注意从孩子的天赋，所在的环境条件和已有的兴趣倾向性出发。在这方面，父母常犯的失误是没有对孩子进行充分地观察和了解，一看到别人家的孩子都在学什么，或者听到画坛上出现了个小神童，就马上急于效仿，抓起一个项目硬逼着孩子去掌握学习。但是对孩子来讲，这根本不是他的所长，学起来十分吃力；或者他的兴趣并不在此，因而总感到索然无味。 周总理早年留法学习和从事革命生涯时期，曾居住在一位法国老妇人家中。这位老人见周总理精神旺盛，意志坚定，做事利索，就常常以此来教育自己的孩子，要他好好向周总理学习。一天，孩子来到周总理的房间问他，怎样才能使自己成为一个有用的人。周总理经过认真思索后回答说：“要拔自己所长”。他说每一个人身上都有长处和短处，到头来与人相比，还是发挥了自己的短处。如果人的一生注意发挥自己所长，拔自己的长处，那才会出类拔萃。父母要培养孩子的“特长”，难道可以不去留心一下他们身上有哪些长处是可以发展为“特长”的吗？儿童的天资有许许多多的方面，不一定非要在音乐，绘画这几个方面上死死较劲儿。 要发掘儿童的天资，父母就要让孩子多接触各方面的事物，大胆尝试，自己用手去摸、用鼻子去闻，用眼睛去观察，充分接受各种新的生活体验。除了让孩子作多种多样的尝试外，父母还应注意为他们提供各种学习的条件和施展才华的机会。然后在这些过程中，观察了解孩子喜欢干什么，擅长干什么，再因地制宜、因势利导地培养孩子发展他们的长处。