奥数特长课

⑴ 很多小学生学习奥数，他们适合吗

⑵ 奥数课怎么上啊和一般的课有什么区别

对这书讲例题，再把自己的方法和书上写的方法教给同学们让他们再自己做一些题。好老师是会自己带一些题让学生做的。我的奥数老师就这样。

⑶ 我们班有32人参加奥数特长班,有29人参加英语特长班,有17人两个特长班都参加了。参加2个特长班的学生共多少

可用容斥原理来做设参加两个特长班的学生为I,A1表示参加奥数特长班，A2表示参版加奥数特长班，权则|A1|＝29，|A2|=32,|A1交A2|＝17，则I=|A1|+|A2|-|A1交A2|＝29+32-17=44

⑷ 小学奥数课怎么上才能吸引学生

要讲得生动有趣，深入浅出。
下面是一位老数学教师的心得体会：
《小学数学课堂教学中如何吸引学生的注意力 》
小学生的注意以无意注意占优势，他们的注意力不稳定，不持久，极易被一些新奇刺激所控制，低年级学生的注意集中的时间一般在20分钟左右。因此如何在课堂教学中吸引学生的注意力，是教学成败的重要一环。在小学低年级数学课堂教学，我通过多年的实践探索，总结了以下几点做法：
一、由小学生感兴趣的事情说起，导入新课。小学生课堂前5分钟左右，是学生的注意力由比较分散到集中的一个阶段。如果以讲故事、猜谜语、做游戏、看表演等学生感兴趣的形式导入新课，就能使学生兴趣盎然，从而较好地把学生的注意力由分散状态集中起来，进而转入新知识的学习过程中。
例如在教《时分的认识》时，我首先请同学们猜一个有趣的谜语，“兄弟俩来赛跑，哥哥走一步，弟弟跑一圈”，你们猜这是什么？同学们异口同声地回答出“钟表”。尽管同学们对钟表还未有深刻认识，但从谜语中，同学们已感受到时针、分针之间有一种密切的联系了。有趣的谜语，激发了学生的求知欲望。再如在教一年级图形认识时，我先出示有色彩鲜明的三角形、正方形、长方形、圆组成的房屋，然后让学生一一拆开，并让他们再拼出汽车，蝴蝶，轮船等等。这种新鲜而富有游戏性的开场，很快感染了学生们的情绪，
中小学视频课程和学习资料大全，视频课程，学习资料，公开课，找老师，逛论坛 使他们越学越想学。
二、充分运用直观教学，吸引注意力。低年级学生的思维以具体形象思维为主，他们对知识的掌握和理解，总要借助于一定的具体形象，针对学生这一特点，在教学中我充分利用实物教具、直观模型等展开直观教学，不仅增强了教学的吸引力，而且有助于提高学生学习的积极性，有助于学生理解和掌握抽象的知识。如在让学生“认识10以内数”时，可以放手让学生自己操作学具认识。我让学生拨计数器珠子，发现数与数之间的联系，摆小棒练习数数，摆学具圆片比较数的大小；分红花学习数的组成，让学生在操作中感知数。实践证明让学生动手操作比单靠教师讲解效果要好得多。
三、利用灵活多样的教学方法，调动学生多种感官参与，使学生的注意力保持在学习上。教学方式的不断变换有助于消除疲劳保持注意力，在课堂教学中教师要善于让学生自己动手、动脑，把各种感官都充分调动起来。如在学习长方体和正方体的体积时，我让学生以小组为单位，请他们任意取几个1立方厘米的小方块摆成一个长方体。摆成后，观察一下是怎么摆的？摆的长方体的体积是多少？同学们边摆边叙述，然后通过观察，思考，讨论得出每排的个数乘以排数就等于第一层的数量，再用第一层的数量乘以层数就等于这个物体的体积。

⑸ 奥数，三好，特长对小升初的影响有多大

小升初是小学来生升入初中的简称自。按照中国的义务教育政策、《义务教育法》以及其他相关法律法规的规定，小学生升入初中就读是不需要升学考试的，大多为免试就近入学，但是民办初中和部分公办重点初中学校依然举办小升初的升学选拔性考试。

⑹ 给孩子报什么特长班好呢

妈妈：阎-----（北京朝阳区）女儿：小雨年龄：6岁
朝阳区的小雨小朋友上小学了，功课开始多起来，回平时阎女士带小雨还答上着三种特长班：奥数、画画、电子琴，一到周末，母女两就开始辛苦地奔波在这些特长班之间，上小学后孩子就明显感觉压力大了，如是阎妈妈想给孩子卸掉一些包袱，专攻一个特长，但到底选择哪一个孩子取得成功的可能性要大一些呢？妈妈有点无法选择了。
于是妈妈带着小雨做了一个遗传皮纹检测。 通过检测结果得知，小雨掌管视觉的大脑功能<枕叶区要明显强于其他功能区，这种结果证实了妈妈的猜测，于是妈妈定下心来让小雨专攻画画，孩子的学习也开始变得轻松快乐起来。

⑺ 奥数能否当做兴趣特长

如果学有余力是可是当做兴趣特长的，奥数存在很强的逻辑性，可以培养学习回者的逻辑思维能力和创新能答力，对于学习校内的数学课程也会有很大的帮助；
当然，如果课内知识没掌握好，建议不要把奥数当成兴趣特长来培养。奥数虽然有很强的逻辑性，也能培养学习者的逻辑思维能力和创新能力，但是它的难度还是比学校的数学课程高出很多，基础差的也很难掌握，而且学奥数也需要下功夫，所以，在学校课程没掌握好的时候不建议把奥数当成兴趣特长，可以作为业余的兴趣和课外扩展来看待，挑一些简单的题目慢慢做，逐步加大难度。

⑻ 奥数、兴趣班、特长班等对于学生来说是负担还是增值

我虽然是干这事的，但从不夸大其作用，作为业余爱好是可以。有些数专学天赋较高的学生，确属实通过这种训练能提前进入状态，但这种学生极少。大部分学生都只能作为兴趣爱好看待，能通过这种训练提高素质就很好了。淡化竞赛！

⑼ 小学生4升5特长学奥数还是学作文

我是刚刚来高中毕业， 我是学的音乐， 若要学专业自的话， 1，要看你自己的兴趣，若有兴趣，可以帮你学得更好， 2，我是学音乐的，学音乐，可能要从小学起，这样基本功才会扎实，不过除开声乐，声乐要到嗓子成熟了才可以学，不过选乐器，你不要选那些很多人学的，那些乐器除非你练得很好，要不然我不建议你学， 3，我很多朋友都是像你一样，他们大多学的是美术，美术易入门，只要你刻苦练，而且有个好的老师的指导，应该可以，（我没有学过，不太好发表什么，只是身边大多数都是选的美术，） 4，如果你的声音条件好，又有高度，你可以去学播音主持，那个不需要太多的时间， 5，如果你身高够，而且，觉得自己有表演天赋，张得也还可以，你也可以去学表演， 最主要是看自己的兴趣，兴趣真的可以帮你， 只是一点建议，真正要看，还是看自己啦， 祝你考到一个理想的高校！

⑽ 我在特长学奥数，我喜欢的人在特长学校学语文和我闺蜜一个班。我也想学，但我妈妈不让我报语文班怎么办

你可以和你闺蜜一起去听课筛