税收科研工作经验

① 浅谈如何做好税收分析工作

税收分析是指税务机关运用各种科学的手段和方法，对大量的经济税源调查资料进行综合统计分析，对税收政策执行及税收征收管理活动做出客观的评估和预测，为编制税收计划、完善征管措施、开展纳税评估以及实施税务稽查提供依据。税收分析对加强税源管理和征收管理起着重要的导向作用，在整个税收工作的地位日益突出。加强税收分析，是税收事业发展的必然，是实现税收科学化、精细化管理的重要途径和有效手段。当前，税收分析质量有了一定程度的提高，但是，仍然存在一些问题，如何进一步加强税收分析工作，探讨如下： 一、税收分析工作中存在的主要问题 由于观念认识、知识水平等的局限，在税收分析方法和手段、分析内容和分析基础资料等方面，没有跳出就数字论数字、就分析开展分析的僵化模式，对税收分析工作存在很多误区，极大地影响到税收分析的效果和作用，具体表现在： （一）认识不到位。存在单纯收入任务意识，认为只要收入完成，就一好皆好，缺乏对税收分析工作重要性的认识，对分析重视不够，税收分析制度落实不够，平时往往只是专注于任务完成，把税收分析当作应付上级一时之需的工作，对区域经济发展情况，经济税源变化等方面很少进行专门分析，只是偏重于企业缴足税就可以，导致组织收入工作被动，无所适从。 （二）税收分析质量不高，起不到应有的作用。计会部门提供的税收分析仍然停留在传统的计划管理、进度分析的层面上，不能与经济有效结合，分析的指标体系不完整，运用的指标口径不规范，导致整个分析空洞，抽象，质量不高，与实际脱离，不能满足税收分析工作的需要。 （三）税收分析方法简单，内容单一。税收分析工作是一项经常性税源调查分析，需要对经济指标、经济税源发展变化、企业生产经营等进行长期积累。但是部分计会部门仍然习惯于过去简单的数据对比分析，对影响税收收入增减变化的经济、政策及征管因素揭示不深、不透，有的甚至根本不愿触及，不愿意从深层次上找原因，导致税收分析成为数字统计，对比的汇总资料，没有起到应有作用。 （四）税收分析人员素质有待提高。计会部门满足传统的报表汇总，缺乏一些既有很高的政治素质又要有很强的税收业务知识、计算机知识、数理统计知识及经济理论知识的专业分析队伍。人员素质与开展科学的税收分析工作的内在要求越来越不适应。 二、进一步加强税收分析工作的主要措施 当前，随着税收管理科学化、精细化的不断深入，税收分析工作越来越被各级税务部门所关注，各级领导对税收分析工作都提出了新的更高的要求，要进一步发挥税收分析的积极作用，要做到六个结合： （一）税收分析与宏观的经济税源变化相结合。目前，影响税源和税收变动的因素日趋复杂，如果脱离了宏观的的经济形势，不注意加强对税收政策变化情况的研究，忽视对重点地区、重点税种、重点行业、重点企业经济税收情况的调查研究分析，就难以揭示税收增减变化的内在原因，税收分析就不能较准确、客观反映税源的变动情况。经济发展状况和趋势对税源有连动作用，因此在实际工作中，计会部门在分析写作时，要注重经济发展情况对税收的影响，要对其进行总量、构成、发展趋势分析，预测经济发展情况对税源变化的相应影响；要注重能源和原材料价格变化对税收的影响；新税收政策措施对税收的影响等等，要做到跳出税收，分析税收，只有这样，税收分析才能反映实际情况，才能对组织收入工作提出针对性的措施。 （二）税收分析与税收计划管理相结合。通过税收分析，确保税收计划科学、合理、准确。税收计划是税务机关根据国民经济计划指标、现行税收政策以及客观税源的发展变化情况，对一定时期税收收入的测算、规划与控制。通过对税收与经济关系的分析，掌握历史时期税收弹性和税负水平，能够从宏观上把握税收经济动态，找出影响税收收入增减变化的主要因素，测定未来税收发展趋势，为制订合理的税收计划提供科学依据。在全面把握纳税人生产经营活动、相关财务信息等情况基础上，深入了解和掌握纳税人税源的总量规模、结构状况和税源质量，从而为预测纳税人税收形势提供依据。 （三）税收分析与新综合征管软件的数据运用相结合。随着全区新综合征管软件的运行全面铺开，各项数据资料实现了自治区级集中和共享，为税收分析工作提供了很好的基础，计会部门要充分利用综合软件提供的平台，认真采集相关数据，认真梳理内外部各项数据，研究数据间的关系，加强对各类数据的综合运用，利用计算机对大量的经济税源和税收信息进行处理，通过分类整合、综合对比，产生及时、准确、全面的税收分析报告，真正把数据变为会说话的分析。要根据纳税人税务登记状态的变化情况的信息，对辖区内的纳税人的税收收入进行分析和预测，要着重分析企业合并、分立、破产、注销、停业和外出经营等情况对税收收入的影响。 （四）税收分析与税收征管相结合。税收分析的一个重要作用就是通过经济税源的分析监控，掌握真实的税源状况，判断征管的质量，进而提出有效的征管措施，指导组织收入。因此一方面我们要通过税收分析，揭示组织收入中存在的问题，反映征管过程中的薄弱环节，并针对问题提出指导性意见，制定相关措施，指导组织收入工作的正常开展。另一方面，通过对重点企业和行业进行微观税收分析，利用大量的有价值的涉税信息，对纳税人在一定时期内的纳税情况进行综合分析、审核、评价、判定，及时发现存在问题，督促纳税人自查自纠，或者通过必要的征管措施，实现收入的应收尽收。 （五）税收分析与培养高素质的计会队伍相结合。提高税收分析人员素质、提升税收分析能力是做好税收分析工作的根本保证。建立一支既懂经济理论知识、税收业务知识，又熟悉经济税源情况变化、熟悉统计分析基本理论和方法的税收分析队伍，才能保证税收分析工作质量。因此，在实际工作中要加强对管理人员的专业能力、宏观经济掌握能力、综合分析能力的培训，多方面提高管理人员的综合素质。采取以会代训、专题培训、长短期培训结合等形式，加强对基层税收管理员的系统培训，同时要积极推广优秀的税收分析，开展经常性的经验交流，不断开拓分析思路，切实加强税收管理队伍建设。 （六）税收分析与部门协作配合相结合。税收分析是一项技术性、时效性、针对性、综合性很强的工作，需要税务机关上下级之间和同级各个部门间的相互协作和信息沟通。

② 国家税务总局税收科学研究所的主要职能

税收科学研究所的主要职能是：
(一)根据社会主义市场经济的客观要求，制定理论研究规划，进行税收理论和优化税制的目标、框架的研究。
(二)根据国家宏观经济政策和社会经济结构的变化，开展中长期税收政策研究。
(三)研究国外税制和税收理论，及时反映国外税收动态，开展税收研究的国际交流与合作。
(四)中国税史研究与史料的收集管理。
(五)收集、整理、翻译并及时提供税收信息资料，逐步建立全国税收科研资料中心。
(六)管理本局图书馆和阅览室。
(七)组织、指导、协调全国税务系统的科研工作。
(八)参加有关部门课题研究。
(九)参与中国税务学会、中国税务咨询协会、中国国际税收研究会开展的学术交流活动。
(十)完成总局领导交办的其他任务。

③ 税收科研如何服务高质量税收现代化发言材料

从以下几个方面去思考
新时代的要求
依法行政（治税）

税收服务营商环境
税收春风行动

④ 国家税务总局税收科学研究所的内部机构设置

税收科学研究所的机构设置是：
(一)办公室：协助所长处理所内日常工作，负责制定本所工作计划和制度，起草工作总结；负责文件的运转；负责人事、财务及后勤事务的管理；参与全国税收科研工作会议等会议的组织工作；参与课题研究。
(二)科研组织处：负责制定本所年度税收科研动态和科研成果。负责税收理论研讨会和培训班的组织工作及专家委员会和特约研究员的联系工作。具体组织对科研成果的评审、鉴定、奖励工作。参与课题研究。
(三)理论政策研究室：负责制定税收理论研究计划，负责税收基础理论研究和税史研究。每年对税收理论研究和税收形势、特点进行述评。参加税收骨干培训教材的组织、编写与授课。负责与有关理论研究机构的联系。
(四)国外税收研究室：负责制定国外税收研究计划，进行国外税收的理论研究，比较分析各国税制特点及发展情况，撰写研究报告。翻译国外有关税收论著，及时介绍、吸收国外最新研究成果。负责与国际税收研究会、海外有关税收机构各税务专家的联系，建立经常性的合作关系。负责与本所有关的外事工作。
(五)图书资料室：负责收集、整理、翻译、编译国内外有关税收资料，提供国内外最新动态信息。负责与有关科研院所、资料中心、信息中心进行联系和资料交换。编辑期刊（月）《税收研究资料》、《税收与经济文摘》。负责中外文税收专业书籍、期刊、报纸的定购和管理。负责税收史料的征集、管理和查阅、参与课题研究。

⑤ 如何做到税收科研由问题型向探索型转变

一、教科研型教师应当具有敏锐的发现力和思考力。我们语文教学和班主任的工作当中，常常会产生这样那样的问题。而这些问题有的时候看似解决了，可是却是仍然存在蔓延的状态，有的时候正在以这样那样的形式转变着。所以，我觉得，科研型教师有强烈的科研意识和敏锐的洞察力，有敢为人先的创新精神，善于发现生活和教学中存在的问题，并且要认真的，深入的思考遇到的这个问题，不要忽视我们的教学当中遇到的一些细小的问题，尤其是发生在学生身心发展阶段所遇到的问题，我们总要去寻找他的根源，凡事有果必有因，我们只要在这些问题上多留心，就会看到那些平时或许忽略了的东西。其实，这样看来，做个科研型的教师并不难，我们作为在一线工作的教师，不必因为自己的发现微不足道而感到离“科研”这个词有多么大的距离，在学校环境中学生所受的最重要的影响是来自教师，所以，我们要重视在教学工作当中的思考和总结这个环节。教育内容和教育对象的特殊性决定了教师的劳动没有固定不变的模式。教师教育科研的能力在一定程度上起到至关重要的作用，教育科研能力是一种源于教育实践而又有所超越和升华的能力，教育科研的根本目的就在于创新。有时我们会感到教科研是教研部门和教育理论工作者的事，实际上，人们对教育规律的每一点认识，教育实践水平的每一次提高都往往先来自教育科研，当我们遇到一些对教育教学发展有重要作用的问题时，我们想通过教科研加以突破，可在教科研中不是被某一专业知识卡住了，就是因缺少一定的理论知识指导或教科研方法不当而中途流产！所以在教育科研过程中，教师要学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，不断提高自己的知识，科学地总结自己和其他优秀教师的经验，使之上升为理论，从而克服经验的局限性和片面性，教师自己的水平也会得到不断提升。二、教科研型教师的成长要从细节和小处着眼。还是承接上面的话题，我们都会认识到：如果可以作为一名教科研型的教师，对于我们的日常工作的指导肯定是非常有力的，可是科研不是唱高调，怎么样去做才能培养自己成为教科研型的教师呢？我认为除了要善于发现，深入思考之外，作为一线的教师，还有从平时工作的细节入手，其实，这些工作，平时我们也都在做着，比如，我们经常会将某些学生的近期情况，用书面的形式和他的家长做交流，比如，我们也经常会在教授完一篇课文的时候，将自己对这一课在教学当中遇到的问题和灵光闪现的地方做一下反思，记录。还有，我们会用教学随笔的形式，积累和记录下自己在教育、教学上的探索，发现，不足等等，如这样的工作我们做了很多很多，只是我们没有“更上一层楼”而已。所以，我想，我的教科研之路其实就可以从平常的这些细节入手，既然已经发现了，记录了，思考了，我们就可以发挥主观能动性，敢于探索、善于探索。利用我们积累的教育理念来对这些问题进行研究。比如，我就曾经思考过这些问题：“如何指导学生探究性学习？”“在大班情况下如何照顾学生的差异？”“怎样提高小组讨论的有效性？”这些问题都是我思考着，并且在不断的尝试改变的。如果能够将培训和自己的教育实践相结合，用在培训中学到的理论做指导进行深入科研，将教、研结合起来，特别是针对实践中所遇到的问题进行反思和解决，这样对我的作用和影响是很大的。可以请其他教师帮助审视自己的教育过程，相互切磋并提出问题。当然，教育实践中的问题有大有小，教师要根据自己的时间和精力恰当选择，要选择实实在在的具体问题，不选择抽象空泛的问题，教师不仅想科研，而且敢于科研，不怕困难与麻烦，勇于承担课题，并以坚强的毅力把课题做好，取得优良的成果，每一位教师都应树立“科研先导”、“向科研要质量、要水平”的思想观念，完成由经验型向科研型的转变。三、科研需要有独创的教育实践和科学的态度教育科研要以教育经验做基础，我们也往往是凭自己的经验来工作来科研，所以我的论文也就是“经验式论文”，但经验又往往是局部的、片面的，这就要求在科研中将经验和理论、实践结合起来。在课题科研中应建立必要的理论基础，并注意理论和实际结合，注意在实践中检验自己的经验知识，转化和拓展经验知识，并通过科学科研的方法和过程以及必要的实证材料的支持，将经验上升为具有一般规律性的可以推广的理论知识。由于教育科研的对象往往是活生生的、不断发展变化的学生，学生的进步又和多种因素有关，使教育科研往往具有多变量的特点，这就要求教育科研应是一种综合性，这决定了在科研中要采用多种方法，各种方法优化组合，相互印证。教师是教育科研的主力军，但他们也需要教育科研人员在教育理论、科研设计、科研方法等方面给予指导和帮助。“名师出高徒”，要想培养高素质的学生，首先自己必须是一个高素质的教师。

⑥ 税收风险管理工作经验抓什么促什么

税收风险管理工作经验抓风险点，促征管。
税收风险管理，是税务机关专运用风险管属理理论和方法，在全面分析纳税人税法遵从状况的基础上，针对纳税人不同类型不同等级的税收风险，合理配置税收管理资源，通过风险提醒、纳税评估、税务审计、反避税调查、税务稽查等风险应对手段，防控税收风险，提高纳税人的税法遵从度，提升税务机关管理水平的税收管理活动。

⑦ 科研工作包括些什么

根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分为以下几种类型：

1、基础研究。是对新理论、新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。

2、应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。

3、开发研究。又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。

基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节，它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展。科学研究应具备一定的条件，如需有一支合理的科技队伍，必要的科研经费，完善的科研技术装备，以及科技试验场所等。

按照研究目的划分，科学研究可分为以下几种类型：

1、探索性研究。对研究对象或问题进行初步了解，以获得初步印象和感性认识，并为日后周密而深入的研究提供基础和方向。

2、描述性研究。正确描述某些总体或某种现象的特征或全貌的研究，任务是收集资料、发现情况、提供信息，描述主要规律和特征。

3、解释性研究。探索某种假设与条件因素之间的因果关系，探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律。

(7)税收科研工作经验扩展阅读

科学研究发现、探索和解释自然现象，深化对自然的理解寻求其规律，容不得半点主观。这就是求真。

探求反映自然、社会、思维等客观规律的活动。这就等于说科研是对学术问题进行研究的活动。望文生义，学术的学可解为学习、学科、学业，而术则可释为技术、方法、方式。

一类是经验问题，关注的是经验事实与理论的相容性，即经验事实对理论的支持或否证，以及理论对观察的渗透，理论预测新的实验事实的能力等问题；

另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。

科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。

⑧ 参加科研项目得到什么经验

虽然科研中锻炼人的态度、做科研的流程、及整体的思想脉络是一样的回，但是不同的科研项目经验还答是很不一样的，就我参加过的科研项目而言，主要得到的经验是：1、首先要弄清楚，弄明白自己要做什么、怎么做、有什么难点、别人做的进展、能得到的预期结果。2、科研中、遇到问题及时分析、及时探讨、及时解决，不要拖延。3、结果也就是数据，要深挖掘，多角度分析，将其能及间接能表达的含义都能有力的表达出来，把故事讲好。

⑨ 国家税务总局税收科研所工资怎样

你是学生？
国家税务总局税收科研所是公务员系列哦，工资给公务员是一样的。现在的公务员大都实行了“阳光工资”，大体相当。不过的地区不一样，是有区别的，主要是补贴不一样吧