1. 工作半年，工作经验可以报一年吗
通常工龄都 比工作时间多一年，
所以完全可以将半年写成一年。
2. 我是应届毕业生，没工作经验不好找工作。在简历上写有一年的工作经验可以吧
可以 不过你写哪个公司就应当多了解下，岗位也很重要，不过一般问的不多，只会问你的职位，和为什么离职！
3. 应聘时可以把半年的工作经验写成一年么，可以把自己的工作部门写成别的部门么中小企业会去验证么
不会的，哪个HR这样傻还做这事，你的简历只是让用人单位对你有一点粗劣了解，不会去问那么详细的。
4. 简历上的工作时间可不可以与实际时间不符，就是多写一点
这位兄台,你想多啦,没有一家公司会去调查你所说的公积金，保险金什么的版,面试讲的就是权一个心态,说实话,一个出来工作三年的人谁肯定能说自己的经验能力比出来一年的人强,你爱怎么改都行,关键是看自己的心态.只要自己行,还怕把时间改长改短吗?还怕公司不要吗,此处不留爷自有留爷处,这个大家不是经常讲.放心吧!祝你早日找到好的工作!
5. 简历上工作年限可不可多写一年
最好还是实事求是，但你可以自己缴费，将休息的这一年的保险缴齐。在家休息回一年，可以作为自答由职业者看待，对未来发展一般不会有太大影响，但如果随便写成一家公司上班，一旦发现，会对个人发展带来很大不利影响，要慎重对待。
6. 简历工作经验1年7个月可以写二年吗
不能因为一年7个月和两年相差5月，这段时间隔的有点长，如果2个月的样子还是没有什么问题的
7. 请问工作经验应该多写还是少写呢
写年终总结秘笈
要点一:篇幅要够长
写个人总结要1000字以上，最好1500—3000字，太短没份量，太长读起令人讨厌。
要点二:不要套话
无论单位和个人总结，不要套在什么什么领导下之类的话。语言要准确，不要太夸口，用事实说话。
要点三：既要全面反映，又忌面面俱到。不能把一年做的工作一项项罗列上去。最好写几条纲或标题进行概括，把所做工作选择几项罗列到里面。
要点四：
不仅要总结优点，还要总结缺点，找出原因，简要提出下步或今后努力。否则会给人一种华而不实的感觉。
要点五:数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点六:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
要点七：
经验文章要写出经验，应与一般汇报有区别，要理出几条经验，用做法、数字、例子的事实去说清楚。等等。由于篇幅时间所限，不一列举，供参考（本人从事办公室工作20多年，写这类文体太多了）
下面转一份个人工作总结：
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习***总书记关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理
化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节
的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的两个班，101班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而102班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩。本学期，期末考试101班平均分74.8分，取得了全级第一的好成绩。102班平均分也有73.64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
8. 简历上工作经验可以不写时间吗
可以，但也要看你对以前的工作是不是很了解，如果说到窜帮就不好了。但如果你要如实写还不如不写。
前一阵去面试就和一个人聊天，他就把一个月的经验说成一年。大家还觉得她蛮专业的。呵呵
9. 离职证明造假，盖了公章，工作经验多写了一年，要去别的城市工作，这样会不会有影响
这个能有什么影响？话说现在有多少东西是没水分的，而且你真的觉得那些公司会去查吗？只要你能力足够了，谁会在意这些方面的事情，如果真的有人力资源的去弄这个事情的话，也只能说他们太闲了，呵呵
10. 工作经验多写一年
淘宝做吗