特长考试物种

① 什么叫做物种特异性

区别于其他物种的性质
核苷酸和氨基酸的数目和排列顺序肯定每个种内都不同，即便是同容个种，也未必相同
DNA不用说，既然是不同物种，DNA的一级结构会有说不同，所以由DNA传递给蛋白质的信息也不同，蛋白质的一级结构也不同，空间结构也会不同，即便是行使相同功能的蛋白质在不同种中，也会有区别，比如说人胰岛素和牛的胰岛素

② 初中生物竞赛的出题范围

1. 细胞生物学：细胞的化学成分、 细胞的结构与功能、细胞代谢、细胞分裂。

2. 植物学：植物界主版要类群（包权括菌类）和系统演化、组织和器官的结构与功能、光合作用、呼吸作用、物质的吸收和运输、蒸腾作用、特长和发育、激素、生殖。

3. 动物学：动物界主要类群和系统演化、 组织和器官的结构与功能、 动物体制的基本类型、 消化和营养、呼吸、 循环、 排泄、调节、 生殖。

4. 遗体学与进化：遗体的分子基础、 基因与染色体、 孟德尔遗传、地球上生命的起源进化的机制、 物种形势。

5. 生态学：生物与环境的关系，种群、 生态系统、自然环境保护、 行为。

此外初中生物学竞赛最终要的是对身边一些生物学现象的解释，还要有有一些分类学知识，能辨别常见的动植物。

具体请参考一些竞赛的书籍，到处都有卖的：

③ 生物学科特长陈述

生物学是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。根据研究对象，分为动物学、植物学、微生物学等；根据研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、遗传学、生态学等。是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。发展历史

在自然科学还没有发展的古代，人们对生物的五光十色、绚丽多彩迷惑不解，他们往往把生命和无生命看成是截然不同、没有联系的两个领域，认为生命不服从于无生命物质的运动规律。不少人还将各种生命现象归结为一种非物质的力，即“活力”的作用。这些无根据的臆测，随着生物学的发展而逐渐被抛弃，在现代生物学中已经没有立足之地了。

20世纪特别是40年代以来，生物学吸收了数学、物理学和化学等的成就，逐渐发展成一门精确的、定量的、深入到分子层次的科学。人们已经认识到生命是物质的一种运动形态。生命的基本单位是细胞，它是由蛋白质、核酸、脂质等生物大分子组成的物质系统。生命现象就是这一复杂系统中物质、能和信息三个量综合运动与传递的表现。生命有许多为无生命物质所不具备的特性。例如，生命能够在常温、常压下合成多种有机化合物，包括复杂的生物大分子；能够以远远超出机器的生产效率来利用环境中的物质和能制造体内的各种物质，而不排放污染环境的有害物质；能以极高的效率储存信息和传递信息；具有自我调节功能和自我复制能力；以不可逆的方式进行着个体发育和物种的演化等等。揭露生命过程中的机制具有巨大的理论和实践意义。

现代生物学是一个有众多分支的庞大的知识体系，本文着重说明生物学研究的对象、分科、方法和意义。关于生命的本质和生物学发展的历史，将分别在“生命”、“生物学史”等条目中阐述。

④ 白鲸有什么特长

口技专家”——白 鲸
大小
初生1.5-1.6米，成年约 3-5米
体重
初生重量公斤，成年重量0.4-1.5吨。 形态特征
体色非常淡，呈现独在的白色，头部小，额隆突圆，背脊霰代背鳍，嘴喙非常短，唇宽阔，游泳通常缓慢，非常容易接近，经常浮窥，不擅空中绝技。
行为及自然史
在白浪与浮冰中认出它们却非易事，必须注意会浮现、变大、缩小而后消失的白色物体，大部分的时间消磨在海面或贴近海面处，以柔和的起伏动作移动。偶尔在游泳时会将头部扬升出水。在平静的日子中，数百公尺外仍可听到其喷气声，族群大小5-20，夏季时，河口附近可能聚集数百甚或数千只。
分布
北极和亚北极的季节性覆冰水域中。
现存
50,000-70,000
习性
白鲸是地道的夏季旅行家，每年7月，成千上万只白鲸从北极地区出发，开始它们的夏季旅行。它们少则几只，多则几万只，浩洁荡荡地游向度假地。一路上它们一边悠闲地游玩．一边不停地表演，平时冷清的海湾、河口、三角洲顿时热闹异常。
白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家，它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，叫人惊叹不已。能够亲临聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受。
为了了解白鲸的声音，科学家在河口三角洲白鲸度假地进行了现场水下录音，结果大大出乎人的想像。他们竟然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马嘶声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩哭泣声……真是五花八门，无奇不有。白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽船声等。
白鲸不停地“歌唱”，实际上是在自娱自乐，同时也是同伴之间的一种交流，这是它们夏季度假的一个重要内容。白鲸群进入河口时显得十分兴奋，虽然已经进行了长距离旅行，但它们似乎一点儿都不觉得累。除了用不同的歌喉不停地“交流”之外，还用自己宽大的尾叶突戏水，将身体半露出水面，姿态十分美丽，游人们争先恐后地抢拍这个珍贵的镜头。白鲸还可以借助各种“玩具”嬉耍游玩。一根木头、一片海草、一块石头都可以成为它们的游戏对象。它们可以顶着一条长长的海藻，一会儿潜泳，一会儿浮升，嘴里不停地发出欢快的声音。有时它们迷上了一块盆子大小的石头，先是用嘴拱翻石头玩，接着把石头衔在嘴里跃出水面，更绝的是它们会把石头顶在头上像杂技演员那样在水面上表演。

白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。许多白鲸刚游到河口三角州时，全身附着许多寄生虫，外表和体色显得十分肮脏，他们自己也好像极不舒服。这时它们纷纷潜入水底，在河底下打滚，不停地翻身。还有一些白鲸则在三角洲和浅水滩的砂砾或砾石上擦身。他们天天这样不停地翻身，一天长达几个小时。几天以后，白鲸身上的老皮肤全部蜕掉，换上了那白色的整洁漂亮的新皮肤，体色焕然一新，美丽极了。
白鲸是群居动物，他们的度假地大都集中在纬度靠北的地方。不过有些调皮的白鲸似乎有离群独立漫游的癖好。有时一只白鲸独自南下，潇潇洒洒地游上几百千米，在黑龙江口或者苏格兰福斯河口露出尊容，带给人们意外的惊喜。有时一条白鲸顺莱茵阿—路游荡，参观科隆，再访波恩，足足留连一个多月.

⑤ 生物种的概念，急用！！！

一般情况下，生物以个体的形式存在，如一头牛、一只鸟、一棵树等，自然界的生物个体几乎是无穷的。有些生物个体之间很相似，而有些个体之间则性状迥 异，为了便于识别，分类学家常把自然界中同形的生物个体归为一种。但对于什么是物种，却存在着不同的认识。

图1-3-1 多样的物种—辛勤的小蜜蜂

早在17世纪，Ray在其《植物史》一书中把种定义为“形态相似的个体之集合”，并认为种具有通过繁殖而永远延续的特点。1753年，瑞典植物学家C．Linna出版了《植物种志》，继承了J．Ray的观点，认为种是形态相似的个体的集合，并指出同种个体可自由交配，能产生可育的后代，而不同种之间的杂交则不育，并创立了种的双命名法。

由于大多数物种在形态上易于识别和区分，后来的多数分类学家主要以形态特征作为识别和区分物种的依据。近年来有人试图把种的特征数量化，提出数量分类方法，即根据表型相似性或表型距离进行聚类分析，并得出一系列不同等级的聚类群。但把种划在哪个等级上只能人为决定，不同人可以有不同的归类标准，模糊了物种存在的客观性。表型分类法只强调形态的相似性。美国现代生物学家E，Mayr(1963)从种群遗传学的角度把种定义为“能实际地或潜在地彼此杂交的种群的集合构成一个种”，而“种群是某一地区具有实际或潜在杂

交能力的个体的集群”。但有人提出，以可杂交性对种进行分类在理论上是十分重要的，但应用于野外操作的可行性较差，因为在野外识别其可杂交性有很大困难。此外，生物间的杂交能力很少达100％。如果A和B两个种群杂交能力达 55％，那么两个种群算不算一个种?由此可见，这种划分也有一定的局限性。总之，不同分类学家之间对物种的划分标准是不同的。不管用什么方法所确定的物种，总是部分是客观的，部分是人为的。尽管如此，物种还是客观存在的实体，不同物种之间存在明显的形态上的不连续性及不同形式的生殖隔离。物种是由内在因素联系起来的个体的集合,是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。

在生物界的漫长历史中，种的分化是生物对环境异质性的适应结果，一个种能代代相传，保存种性，取决于遗传物质或生化控制机制，没有这种控制机制，种就不会存在。但种又是适应环境的产物，它不能脱离其生存环境，由于环境的变动和一个种的分布区内环境的异质性，常常会引起物种性状的改变。

种的性状可分俩类：基因型与表型。前者是种的遗传本质，即生物性状表现所必须具备的内在因素；后者为与环境结合后实际表现出的可见性状。一个物种的性状随环境条件而改变的程度称做该种的可塑性。植株的高低、叶子的大小、分支的多少等，属于非遗传性变异。另二类变异来自基因型的改变，主要是通过“突变”与基因的重组实现，这类变异是可以遗传的。如果变异幅度朝一个方向继续变化，则导致种的分化。

可见，一个种内的所有个体，并非是完全同质的。而是存在着各种各样的变异。

⑥ 请各位帮忙看一下这是个什么物种

这是“绿尾大蚕蛾”。

绿尾大蚕蛾是鳞翅目、大蚕蛾科的一种中大型蛾类，是长尾回水青蛾的亚种之答一。

成虫体长32-38mm，翅展100-130mm。体粗大。成虫豆绿色，翅粉绿色，前后翅中央各有一椭圆形眼斑，外侧有1条黄褐色波纹，后翅尾状，特长，40mm左右。幼虫体黄绿色，体节近6角形，着生肉突状毛瘤，毛瘤上具白色刚毛和褐色短刺。胸足褐色，腹足棕褐色，上部具黑横带。

幼虫食叶成缺刻或孔洞，稍大便把全叶吃光，仅残留叶柄或粗脉。

绿尾大蚕蛾是农业害虫，危害药用植物山茱萸、丹皮、杜仲等。此外还危害果树、林木等。

绿尾大蚕蛾广泛分布于亚洲和中国的中东部、南部地区。

绿尾大蚕蛾

⑦ 15岁学什么特长好

不管是什么，只要是特长就好，可以选你有兴趣的，到时候学的也会更用心

⑧ 螳螂有什么特点、特长

1. 拟态成花。热带有一种螳螂，它的前足拟变成花瓣状，体色变为紫白色，它隐在像叶丛中，乍看像一朵紫白色的兰花。马来西亚有一种花螳螂，身体粉红色，看上去像一朵盛开的鲜花，引来蝴蝶采蜜而上当。

2. 拟态成叶。另一些螳螂把胸腹、胫节、褪节上长出叶片和突起，拟态成树叶、树枝和树疤来迷惑小虫。

3. 拟态成水滴。热带沙漠地区有一种螳螂，身体绿色，头部有一个扁平突起，光滑明亮，伏在草丛中，在阳光下头上突起物如一滴晶莹的露珠，引来干早地区小虫前来取水而被捕。

4. 拟势恫猎物。

(8)特长考试物种扩展阅读

利用价值

1、饲养释放：将在室外笼罩内喂养到2龄的若虫，于释放前停食1~2天，以增加若虫在田间的稳定性。释放前一天晚上，放置白纱布，将若虫诱集在纱布上。

次日清晨，每亩按10一15个点投放100头左右，并根据害虫发展情况，随时往意补充投放。在释放前田边要挖深沟，防止蝗螂扩散外逃。要实行分期催孵，分批释放。

在6月上中旬分三次释放，每次间隔10天，使田间虫态龄期相差3一4龄，错开脱皮时间，始终保持蝗螂对害虫的控制能力。

2、大田插卵：6月上中旬，将冷藏的蝗螂卵囊加温催孵，趁雨后田间潮湿时，每亩播卵囊20块，一周后再插10块。卵囊要插在大棉株下，以减少阳光直接照射，提高成活率。

⑨ 没任何舞蹈基础的18岁女孩儿学什么物种

女孩子嘛，学个爵士吧，偏爱街舞类型的话可以要求老师教些帅气的那种爵士舞，女版孩子学街舞会很权累的、
我学过一段时间爵士，基本上就是19、20岁时候学的，我觉得学基本动作自己悟性高的话就可以自己编成品舞，如果直接学成舞就不需要自己费事了，这种不利于以后自己发展、
老师严不严，考不考试，这些问题我觉得不应该是一个舞蹈爱好者要考虑的问题，既然你是因为喜欢跳舞所以才学跳舞的话，那就没必要考虑这些，凭着自己对舞蹈的钟爱，自己就会放开，然后理解到舞蹈的真谛，越跳越好的，加油吧，good luck!