⑴ 民办职业培训学校党支部建设工作汇报如何写
和平时的工作汇报一样的，平时咋给领导写汇报了，就哪么去写，只是突出党支部建设，突出民办职业培训特色就行了。
⑵ 怎样认识党建工作在民办高校中的地位和作用
党办 常光明 民办高校的政治体制与经济体制，与国办高校相比，俨然不同。政治体制方面：国办高校实行的是党委领导下的校长负责制,党委具有“法定”的绝对权威,其地位是至高无上的；而民办高校的领导体制，一般是实行董事会领导下的校长负责制，董事会聘任的校长及校务委员会，是学校的最高权力机构。这种政治体制主要取决于经济体制，国办高校是由国家投资建立，学校的资产归国家所有，学校经费主要由国家财政拨款，学校党委代表党和国家在管理高校资产，决定高校的重大经费开支；而民办高校的投资，来源于民间的自筹资金，所以，校务委员会只对投资的董事会负责。经济体制与政治体制的不同，决定了民办高校中党组织的地位，不同于国办高校。另外，民办高校领导班子中的党员数量，也不同程度决定着党组织的地位高低和作用大小。因此，民办高校的党建工作肯定不能照搬国办高校的做法。建国后五十年来，国办高校的党建工作已驾轻就熟，建章立制，有法可依。而民办高校只是诞生十年左右的新生事物，其党建工作尚处于初创阶段，所以，如何认识党建工作在民办高校的地位和作用，是摆在民办高校中全体党员面前的大问题。这个大问题包含许多小问题，如：党组织在民办高校中的角色和职责，党组织建在民办高校中的必要性，党组织及党员在民办高校中发挥什么作用，民办高校中党建工作的重要性，如何加强民办高校中党建工作，等等。认识党建工作在民办高校中的地位，首先要认识党组织建在民办高校中的必要性。我们民办高校与公办高校的体制虽然不同，但办学宗旨和工作性质完全一样，同样担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重任，也必须认真贯彻执行党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向。而加强党建工作，促进党和国家的方针、政策在学校的落实，是保证民办高校坚持社会主义办学方向的必然要求。如果民办高校不建立党的组织，党在这里的群众基础和执政基础就会削弱，党的教育方针和政策很难及时得到落实，所以也就很难保证社会主义办学方向。近几年有些民办学校出现问题甚至倒闭，主要原因就是学校党组织不健全，党建工作没做好。英才学院之所以健康、稳定、快速发展，就是得益于党组织建得早，党建工作做的好。我们由正反两方面得经验和教训得出结论，党组织建在民办高校中的非常必要。另外，党组织在民办高校中仅仅是形式存在、徒有其名，既无权威地位，也发挥不了作用，名存实亡也是不行的。民办高校党组织肩负着两大主要功能：一是直接作用功能，如发挥党委的政治核心作用、支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，宣传贯彻党的路线、方针、政策和上级党委决议、决定，加强思想政治工作和德育工作等。二是监督作用功能，即监督学院行政管理机构和行政负责人认真执行党的教育方针，遵守国家的法律法规，坚持社会主义的办学方向等。这两大主要功能，也就是我们常说的保证和监督作用。实践证明，民办高校党组织是促进高校规范办学和健康发展的组织保证。如果仅仅成立了党组织，只不过是领导机构的点缀和附庸，发挥不了保证和监督作用，那么，这个学校的生存和发展便大成问题。民办高校党组织的地位和作用，首先取决于领导班子中党员的数量占多数，最好是行政一把手兼任党委书记，这样，党组织的地位便具有政治核心的权威，在学院政策的决策和落实上，便能发挥决定性的作用。否则的话，党、政两只号，各吹各的调，肯定会乱套。需要辨识的是，民办高校的党组织，与国办高校的党组织的定位略有不同，国办高校党委明确规定领导行政，而民办高校党委定位是行政领导的政治核心，并非领导行政。国办高校重大决策，往往由党委会研究，而民办高校中党的领导，很可能体现在党员占多数的校务会议，或研究重大决策的党政联席会议。其次，要正确认识党组织与行政组织的不同职能，不能以党代政。作为高等教育机构，民办高校的中心工作是教学，在学校中主持日常工作的是各级行政领导，学校的各级党组织作用在于保证和监督学校的教学工作沿着正确的方向顺利前行，不要过多地干预正常的教学工作。所以，学校党组织的党建工作应以教学为中心开展，党建工作的成绩，最终体现在教育教学成就之中，教育成就表现在为党和国家培养出更多更好的合格的社会主义接班人。民办高校的特点是，建校时间短，建制不正规，党员数量少，且流动性大；教职工来源复杂，基本为三类人：一是退休的国办高校教职工，二是应届毕业的大学生，三是招聘来的社会人员，从业观念多为临时打工，政治素质也良莠不齐。如何将来自“五湖四海”的教职员工凝聚在一起，为党的教育事业努力奋斗，这是民办高校面临的巨大难题。而这个难题只有党建工作才能完成，那就是把其中的党员组织起来，使其在民办高校中生根、开花，发挥他们的先锋模范作用，带动广大教职员工完成党和国家交给的神圣教育任务，培养成千上万的民办高校学生健康成才。所以，民办高校的党建工作的重要性，比之国办高校有过之而无不及。根据民办高校的“民办”体制和“高校”性质，中央组织部颁发 的[2000] 7号文件对民办高校党组织的主要职责范围作出了规定，明确要求民办高校党组织在教职工和学生中发挥政治核心作用，贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的根本任务开展工作，是非常正确的。某些从事民办教育工作的党员，思想认识上还存在一些误区。有人认为，民办高校党组织可有可无，作用不大，民办高校的举办者与教职工包括党委书记在内，是聘任的，与举办者是雇佣关系，举办者有权解雇教职工，党组织对此无能为力。这就是认识上的 “错位”。有些同志的头脑中还有“党领导一切”的印迹，认为民办高校应与公办高校党委一样，全盘管理学校大事。这就是思想上的“越位”。因此，这些同志应该走出思想认识上的误区，使“错位”的正位，“越位”的归位，弄清楚民办高校党组织主要职责是什么,怎么去履行这些职责，哪些工作不是党组织的职责范围。这样,民办高校党组织的领导体制才有可操作性，党组织才能发挥领导作用。因此，正确认识民办高校不同于普通国办高校的特点，才能明确民办高校党组织的地位和作用；只有认识到民办高校党组织的必要性和党建工作的重要性，才能有的放矢、卓有成效地开展好党建工作。 2007．5．23
⑶ 培训学校章程中的党建工作怎么写
党建工作原本与“学校章程”无关，但由于学校的章程一定是在校党委的参与下回制定的，因此在这个答角度看现实中的“学校章程”的确与党建工作有一定的关系，但应当不能从“学校章程”中看出什么“党建工作”的具体内容来，这二者没有直接的关系。
⑷ 如何处理好党建与教育教学工作的关系
一、统一思想，提高认识，进一步加强和改进中小学党建工作。
近年来，各校积极开展工作，不断推进党组织的思想、组织和作风建设，在促进学校教科研、推动学校精神文明建设、维护学校安定稳定等方面发挥了重要的作用，取得了良好的成效。当前学校党建工作面临着新的任务和形势，加强和改进中小学党建工作，意义重大，影响深远。我们今天召开学校党建工作会议，也是几个方面的需要。
第一，是适应行政区划调整和组织隶属关系调整的需要。2005年以来，我区先后有海口等三个乡镇中小学、皖河农场和石化等企业学校陆续划入，相关学校的党员组织关系也相继转入教育局党委。目前，教育局党委下设17个支部，2个总支，党员386人。今天的会议，是学校党组织隶属关系从属地管理向条块管理调整以来的第一次全体大会，是一个团员会，目的是增进了解，加强交流，共同应对教育系统党建工作面临的新形势和新要求。
第二，是开展深入学习实践科学发展观活动的需要。年初以来，教育局机关和区属各校先后参加了第二批和第三批深入学习实践科学发展观活动。目前，第二批活动已圆满结束，第三批活动正在整改落实阶段。近一年来，我们在区委的统一部署和领导下，以构建和谐教育为主题，认认真真学习，扎扎实实实践，在提高思想认识、解决突出问题、破解发展难题等方面取得了一定的成效。现在召开这个会，就是对全年的学习实践活动进行回顾和总结，进一步巩固学习实践活动的成果，继续在建立长效机制、推动科学发展上下功夫，做好成果的推广和应用工作。
第三，是学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神的需要。党的十七大和十七届四中全会都对加强和改进党建工作作出了重大的战略部署，对基层党建工作提出了新目标和新任务。十七大报告指出，全面推进基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥基层组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。党的十七届四中全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，部署了以改革创新精神推进党的建设的伟大工程，同时全会还明确提出：“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。”召开学校党建工作会议，就是对学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神的再动员、再部署，希望各校要把学习贯彻党的十七届四中全会精神作为当前一项重大政治任务，强学习、重贯彻，抓基层、打基础，认真抓好学校党组织建设和党员队伍建设。
第四，是解决学校党建工作中存在的突出问题和夯实党组织建设的需要。在第三批学习实践活动第二阶段，教育局党委组织人员参加各校组织生活会，并通过查资料、听汇报和个别访谈等方式，对学校党建工作进行了深入细致调研。从检查情况来看，目前党建工作还存在着很多突出的矛盾和问题。一是党组织的堡垒作用没有充分发挥，战斗力、凝聚力和向心力不突出。二是党员的先锋模范作用没有充分发挥，工作的积极性、主动性和创造性没有凸显，个别党员甚至还存在与师德相违背的行为。三是党组织活动不够规范化和经常化，有限的活动由于思想重视不够，也缺乏针对性、实效性和吸引力。四是民办学校的党建工作存在盲区，多数民办中小学的党建工作基础非常薄弱。
上述种种问题，直接影响到学校的发展，关系到教育事业的未来，务必要引起各位校长书记的高度重视。为了解决这些问题，局党委印发了《教育系统关于贯彻<中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定>的意见》，希望大家回去后进行积极地消化吸收，认真地梳理总结，结合今天党建工作会议的精神，全面剖析本校在党建工作中存在的方方面面的问题，站在提高执政能力、办满意教育、促科学发展的战略高度，充分认识新形势下做好学校党建工作的重要性、艰巨性和紧迫性，进一步增强做好这项工作的责任感和使命感。
⑸ 民办学校党组织成立报告怎么写
关于申请成立党支部的报告
****党委：我单位现有党员**名，其中正式党员**名，按照《党章》及有关党内法规，已具备成立党支部条件，请审批。
特此报告
附：***单位党员花名册
⑹ 交同意建立民办学校党支部的材料
向当地民政局提出申请：三名或以上中共党员的名单，学校简介，成立党支部的申请，民办学校的社团证书即可。
⑺ 中共北京人文大学委员会——2010年党建和思想政治教育——工作汇报的详细内容有哪些
为迎接评估和促进党建及思想政治教育工作的深入开展，我们北京人文大学做了以下工作：一是党委认真学习评估文件，领会精神，以指标体系为基准，规范党建工作，并请督导专员兼党建联络员张学宜处长来校进行辅导和指导；二是成立评估领导小组，并召开党支部书记及党员大会进行动员部署；三是对照评估体系指标，逐条逐项进行了自查自检，现将自评自检的情况汇报如下。
一、加强党组织自身建设 保障党建工作深入开展
北京人文大学党委成立于2006年， 06年3月1日，召开了 “第一届党员大会”，选举并产生了以李进尧校长为党委书记的中共北京人文大学第一届委员会。2010年9月16日，北京人文大学党委按期召开了“第二届党员大会”，会议认真的总结了五年来党委的工作，并提出了今后的工作任务，同时选举产生了第二届委员会。新一届委员会由7人组成，北京人文大学校董事会董事陈蓓洪同志任党委书记（兼校长），傅玉德同志任党委专职副书记。成立了党群工作部，配备了3名专职工作人员。学校党委下设12个党支部，24个党小组，在册党员人数共224人，其中：教职工党员138人，占党员总数的61.6%；学生86人，占党员总数的38.4%。另有开证明的党员12人，预备党员51人。
北京人文大学党委坚持不懈抓党建。做到年初有计划，年终有总结，结合民办高校特点，完善党建工作规章制度。编印了《北京人文大学党建工作制度汇编》、《支部工作手册》等，规范和方便了各项工作的开展和管理。校党委编印的《党建园地》至今已出版50多期，详尽而生动地报道记载了校党委在不同时期举办的丰富多彩的党务工作活动。
北京人文大学党委不断规范中心组学习制度，形成了校党委和各党支部两级学习中心组，均有各自的学习计划和具体安排，有学习记录和学习总结。坚持召开党委民主生活会、党支部专题组织生活会，认真听取班子成员和广大师生的建议与意见。校党委与党支部负责人签定了党风廉政建设责任书，校园内设立了监督意见箱，以加强党风廉政建设，坚持依法治校，创建廉洁校园。
二、紧紧围绕学校发展目标，充分发挥党组织的政治核心作用
北京人文大学党委认真学习、宣传和贯彻党的基本路线、教育方针和各项政策，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，坚决贯彻落实市教工委、市教委部署的各项工作任务。
1.参与决策，推动学校事业全面发展
党委对北京人文大学各项事务的领导上，注重从源头抓，从宏观把控。学校的发展规划、人事安排、财务预算、基本建设、招生收费等重大事项均以党政联席会的形式进行决策。保障了北京人文大学依法办学、诚信办学、规范办学的顺利实施。
2.凝聚力量，提升群众满意度
北京人文大学党委致力于团结一切可以团结的力量，制定了《关于团结凝聚骨干教师、学科带头人，充分发挥党员示范作用的计划方案》。学校聘请学科带头人任学院院长，从而加强了学院教学等各方面的建设。其中，北京人文大学工商管理学院院长周扬明教授作为学科带头人代表，在第二届党员大会上被选举为党委委员，在力争专家治校、教授治校的同时，进一步调动了学校骨干教师及学科带头人发挥先锋模范作用的积极性。
2009年，在广大师生和党员中对党组织、党组织负责人及党员进行了满意度调查，其中：群众及党员对党组织负责人的平均满意度为96.3%；党员对校党委的平均满意度为91.4％；群众对党员的平均满意度为89.7%。调查结果说明，北京人文大学党组织及党员先锋模范作用的发挥、党员服务群众等工作，是受到广泛认可的。
3.统筹兼顾，发挥工会和群团组织的积极作用
（1）以党建带团建，促进共青团工作蓬勃发展。团员是党的工作的后备军，是北京人文大学工作中一支非常重要的生力军。校党委长期注重培养和使用优秀青年，北京人文大学的团委书记岗位，经校内外公开竞聘，最终由我校培养的年仅27岁优秀党员李四辈同志获任。团委下设15个（学院）团总支、167个（班级）团支部。在校党委和党群工作部的领导和指导下，团学工作开展得生机勃勃。在刚刚结束的北京市大学生艺术展演中，校团委精心组织和筛选，参加了全部五个大项目的比赛，均获奖项。其中在参赛的15个“艺术作品”中荣获5个一等奖；更荣耀的是我校获得了民办高等教育机构中唯一的 “优秀组织奖”。
（2）工会是党联系教职工的桥梁和纽带，北京人文大学全力支持工会工作。继2006年召开了首届教代会、工代会后，今年9月16日又召开了第二届教职工代表大会暨工会会员代表大会。会议听取了傅玉德同志代表校工会作的题为《与时俱进，求真务实，努力开创工会工作新局面》的工作报告，选举了以张惠良副校长为工会主席，由7位委员组成的第二届工会委员会。北京人文大学工会委员会下设17个分工会和38个工会小组。在校党委的领导下，以服务职工为宗旨，急职工所急、想职工所想，及时解决教职工关心的热点、难点问题，并通过开展球类、歌咏、摄影、登香山等丰富多彩的活动，凝聚了人心，激发了员工的工作热情，营造了和谐的工作氛围。
三、加强党员队伍建设 不断提高党员的整体素质
1.加强日常管理，强化党员意识
北京人文大学党委不断加强和规范党员管理，建立了党员登记、组织关系接转、流动党员管理、党费收缴及不合格党员处置等项制度。党群工作部每年定期对新申请入党的积极分子进行摄像等信息采集，现已完成对全校224名在册党员、5000余名申请入党人员的信息全部入库，建立起了规范的党员信息库。北京人文大学学生和员工流动性较大，各党支部坚持与已离校但组织关系仍在学校的党员和已来校但组织关系还未转来的党员保持联系，让他们和党紧密相连，并督促他们尽快理顺组织关系。北京人文大学党委对每一名党员和申请入党的人员严格要求，不断监督考核，按照党章规定，对4名不合格党员给予了除名处理。
2．加强党员教育，保持党员先进性
深入开展学习，宣传党的十七大和十七届四中、五中全会精神。开展了第三批学习实践科学发展观活动，为北京人文大学180多名党员干部配发了学习教材。采取集中培训与个人学习相结合，理论学习与观看录像相结合的方式，对师生党员进行科学发展观教育。认真组织学习国家颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并下发了党政（联）发（2010）02号文件，组织各支部党员以多种形式的座谈会进行了为期一个月的学习讨论。
北京人文大学重视党课教育，加大对入党积极分子的教育力度。07年以来，北京人文大学党委及各党支部充分利用初级业余党校，先后对4567名入党积极分子和5855名递交入党申请书的师生作了如何端正入党动机及党的基础知识培训，北京人文大学并配发了学习教材。学校党委坚持每学期开设一期“高级党校”，由党组织负责人和党建专家为党员、入党积极分子上党课，使他们成为学生工作中的骨干力量。
北京人文大学进一步加强干部队伍建设、转变工作作风，开展了“党员作风建设年”活动。围绕“强党性、做表率、讲贡献、促发展”的主题，在北京人文大学党员中开展了“亮党员身份，促作风转变”活动；开展“七一”主题党日活动，学习党的历史和优良传统；努力实现“一名共产党员，就是一面先锋旗帜”的目标。
3．贯彻服务宗旨，打造服务平台
北京人文大学党委统一制定了支部书记、组织委员、宣传委员及党小组长岗位职责展牌及党支部书记办公室标示牌，展牌上墙，标志醒目，方便了群众和党组织的联系。积极开展党员联系群众、走访慰问和帮扶活动，北京人文大学共有73名党员结对帮扶群众129名，他们帮助帮扶对象解决困难，树立战胜困难的决心和勇气，完成自己的工作和学业。开展了党员“情系灾区大爱无疆”为玉树地震灾区的募捐筹集善款78177.7元。北京人文大学以“捐献一元钱、奉献一份爱”为主题的为西南干旱灾区捐款活动中，筹集善款33043元。在校党委和校团委的带领下，涌现出“爱心社”、“志愿者协会”、“孙茂芳志愿队”等奉献模范社团，北京人文大学举办了1000余场次爱心公益活动，始终贯彻着“让爱成为一种习惯”的人文理念。
在北京人文大学党委的关注下，学校建立了勤工助学系统，为贫困学生提供帮助，仅2009年秋季至2010年“5?1”期间与多家企业合作，累计安排2000余人次参加勤工助学活动，北京人文大学学生勤工助学收入近30万元。
4．坚持标准，优化结构，确保党员发展质量
北京人文大学履行发展党员程序，严格把好“入口关”。学校党委遵照《党章》要求和“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”十六字方针，06年来先后发展新党员121人，对100余名预备党员予以审核转正。北京人文大学积极稳妥地在优秀骨干教师和优秀大学生中发展党员，坚持“四早”、“三抓”，加强从思想上入党的教育，保证党员的质量。在发展党员过程中，严格按照党员发展程序层层把关，通过公示和召开党内外群众座谈会，广泛征求意见，把好发展对象的档案材料关，北京人文大学确保了每个新党员的手续完备。
四、注重实效，努力开创思想政治教育工作的新局面
1. 加强党委统一领导，构筑保障体系
北京人文大学党委设有党群工作部，实行对党委办公室、工会、团委的统一领导的思想教育工作系统；北京人文大学行政设有学生工作部，形成团委、学生会、学生社团组织、学院、班主任的思想政治教育工作系统，北京人文大学设有学生思想教育及心理咨询领导小组，并设立“知心空间”；教学工作设有完整的思想政治教育课程及德育教育工作系统；学生公寓设有公寓辅导员、管理员、学生自律委员会的思想教育及管理工作系统；各学院设有心理咨询室，对学生进行思想教育和心理咨询、心理疏导工作系统。北京人文大学这些工作系统在学校党委的统一领导下，由校长及各工作系统组织具体实施，开展全校的思想政治教育工作。
2. 健全机制，加强思想政治教育工作队伍建设
北京人文大学按着办学及学生管理教育工作的需要，配备了足够的班主任和公寓辅导员。现有班主任145人，其中本科以上学历50人，党员40人，师生比例为1:86；公寓辅导员57名，其中党员20人。高素质的人才是学校发展的根本。北京人文大学针对班主任及公寓辅导员制定了一系列的规章制度，包括培训学习制度、考核评估制度等，坚持以人为本的理念，关心教职工自身成长和发展，为教职工充分施展才干创造平台。北京人文大学通过事业留人、环境留人、感情留人，并严格考核，使优秀人才留得住，不合格人员出得去。
3.加强学生思想政治工作，把培育学生良好综合素质作为学校的一项重要任务来抓
北京人文大学继08年、09年后开展的以“感恩励志”教育为主线的大学生思想教育工作之后，2010年，我校又开展了以“爱校教育”为主线的思想教育工作，提出学校要爱教师，爱学生；教师要爱学校，爱学生；学生才能爱学校、爱国家、爱人民。学校先后组织了29场爱校和法制教育专题教育报告会，十几场学习经验交流会。邀请了校内外多位专家学者举行专题讲座，激发起同学们对父母、对祖国、对社会、对学校的拳拳热爱之情，并净化和陶冶了广大同学的心灵。北京人文大学各个学院和班级则组织各种有声有色班会活动，将学生的注意力充分吸引到学校、班级和课堂上，并自觉地抑制种种不良行为。
围绕这一主题，北京人文大学开展了一系列的思想政治教育工作：
（1）3月份作为爱校教育月，进行了为期一个月的全员系统培训。以“面向全体，追求实效”为原则，以“激发热情、强化责任意识”为导向；通过月训，使北京人文大学全体员工更加认清当前所面临的教育形势，坚定认识，以饱满的情绪和务实的态度迎接2010年，我校的调整改革年。
（2）北京人文大学4月和11月分别举办了两期学生管理干部培训班，共有600余人次参加了培训。特别是在今年11月份举行学生管理人员全员培训会上，北京人文大学以“六个专题”现场会的形式，校内外相结合，参观、学习、交流如何加强学生管理教育，做好学生管理工作的经验，与会者感受更直观，受教育更深刻。经过长期的教育培训，形成了一支以党员为骨干的特别能吃苦、特别能战斗，不畏困难、乐于奉献的北京人文大学教职员工团队。
（3）北京人文大学今年发生的“4?27”案件，使我们大为震惊，震惊之后，我们痛定思痛，深感目前大学生特别是“80后”、“90后”的思想心理、行为模式以及为人处事等方面，有很大的变化。要研究90后，特别是民办大学生这一群体的特点需求，就要改进大学生思想政治教育工作方式，北京人文大学在“深、广、活、实”四个字上下功夫。“深”就是要真正把工作做到做到学生心坎上，“广”就是要把工作覆盖到每一个学生，“活”就是要切实增强工作的吸引力和感染力，“实”就是帮助学生解决实际问题，确保取得实效。要求班主任要有爱心和工作责任心。北京人文大学能够与学生交朋友，能够了解他们的所想、所需、所求，真正成为他们的良师益友，能够了解和掌握学生思想动态，及时化解矛盾和纠纷，保证学生健康成长。为此，北京人文大学采取了三项措施。①将机关干部党员分编到各学院，学院党支部书记兼任学管院长，加强学院党支部建设，积极发展学生党员，发挥学生党员的模范带头作用。②强化和改进了旨在对大学生进行心理咨询并帮助其解决各种烦恼的“知心空间”，还向全校学生隆重推出了10位具有丰富学生思想政治工作的中层干部担任“知心朋友”，北京人文大学此举深受广大同学的欢迎。③以我校政法学院的教师、学生为主体，成立了法律服务中心，免费为全校教职工及学生提供法律咨询服务。力争在帮助师生解决法律疑问的前提下，在全校范围内普及法律知识。
（4）北京人文大学从5月份开始，开展“民办高校90后大学生思想状况”课题研究。由20位老、中、青相结合的学院、团委、学生处优秀干部及班主任组成课题组，已召开各种主题的调研会、座谈会、分析会十二场，发放调查问卷1000份，收回有效问卷897份，现正在分析研究中。
（5）9月份为全校法制安全教育月，分别请公安、政法、高校的专家举办了8场法制教育，并于9月末召开了全校从大一到大四，北京人文大学所有班级全部参加的“安全每一天，幸福伴永远”主题班会。
4. 加强校园文化建设，优化育人环境
北京人文大学公寓是课堂之外对学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地，是全面提升学生素质的第二课堂。学校十分重视学生公寓文化建设活动，不北京人文大学定期地出板报、墙报，建有学生自律委员会，先后开展了“公寓是我家”、“文明宿舍”、“流动红旗竞赛”等活动；开展了“元旦”、“五·一”、“十·一”的猜谜、棋类、文艺等丰富多彩的“假日主题”活动，既活跃了学生公寓的文化活动，又使公寓成为学生思想教育的重要阵地。同时，学校充分利用校园网站、校园广播、墙报、宣传橱窗、《北京人文大学报》、《长城报》等多种校园媒体，加强新闻舆论的引导，营造良好的舆论氛围。
五、和谐的运行机制，进一步促进党建工作创新发展
北京人文大学党委自2006年成立以来，学校董事会、学校行政领导班子大力推进党建工作，在人、财、物等方面给予充分支持，在学校经费十分紧张的情况下，每年拨出近五万元作为兼职党务工作者补贴，为进一步做好党建工作提供了有力保障。
北京人文大学推动党建工作深入开展的同时，在党建工作上也有了一定的创新。利用校党委换届之机，按照“把支部建在连上”的原则，结合民办高校的特点，重新组建了党支部。将行政系统党员全部编入各学院党支部，加强了基层支部的工作力量；而且，大多数支部书记都兼任本学院的学管副院长，从而加强了党组织与学生间的广泛联系。
今后，北京人文大学党委将不断探索党建和思想政治教育工作在民办高校的规律；不断发挥党建工作在民办高校改革发展中的引导、监督、保障作用；进一步提升我校党建工作的水平；使北京人文大学在校党委的正确指引下越办越好。