youeryuan特长班教育概念

1. 幼儿园小班幼儿兴趣，爱好和特长有哪些

幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。新《纲要》中也明确指示了艺术教育目标的精神，教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣，并培养其初步的审美能力和美术创作能力。我们力求利用美术活动对孩子进行美的熏...陶。让孩子在艺术教育中获得发展，为幼儿创设一个优美、利于自身发展的环境；力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。本学期我们根据本班幼儿的实际情况，制定了大班第一学期的美术兴趣班教育计划如下： 一、指导思想我班三位教师在工作中力求互相学习、互相切磋。我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合新《纲要》的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到新《纲要》提出的整合性、创造性等特点。 二、活动目标1．在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。 2．在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。 3．在美术创作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。 4．注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。 5．由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。 6．在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。 三、方法措施1．重视美术活动中运用色彩的多样性，以鲜艳的颜色为主的美术活动。 2．从小班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计划。 3．设计好每次的美术活动内容，并提前准备好相应的教具。 4．充分利用多媒体，吸引幼儿的注意力。 5．利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。 6．和家长做好沟通，请家长配合为幼儿准备充足的绘画材料，以便于幼儿特长的培养。 四、实施内容安排第一次绘画《太阳》 第二次绘画《好吃的糖果》 第三次绘画《小房子》 第四次绘画《水果涂色》 第五次绘画《蔬菜印画》 第六次吹画《梅花》 第七次绘画《大树》 第八次绘画《装饰手套》

2. 少儿武术特长班教学理念是什么

少儿武术是复根据幼儿的心制理、生理和年龄特点，是以幼儿长拳、象形拳、人物拳、传统拳和武术音乐操等诸拳操为运动表现形式，注重培养幼儿对学习武术的兴趣，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康全面发展的中国民族传统体育项目。国武功夫会馆是北京市朝阳区体育局少儿武术人才培训中心，国武功夫会馆以散打,武术套路,体育 健身著称!想学的话建议还是选好地方。

3. 幼儿园特长班展示汇报及总结

随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。为此我园开设了舞蹈兴趣班。
本学期 舞蹈班是从2011年10月中旬到现在为止。由我和谭老师担任(甲）班地宝宝们舞蹈培训，学习舞蹈基本动作和舞蹈《爱我你就抱抱我》
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们在舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期舞蹈兴趣班教学作一下总结：
一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
（一）基本脚型
（二）基本脚位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。
我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《爱我你就抱抱我》中的“爸爸妈妈，如果你们爱我就多多地抱抱我！”这句歌词，我们就着重培养幼儿的表情、情感的表现。在教学新舞蹈时，我们以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

三根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。

教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《好一朵小兰花》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的动作，后教上肢手的基本动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。

尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。
在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。

4. 幼儿园特长班招生存在哪些问题

一、特长班容易产生乱收费现象。 近日，一些省市出台了《幼儿园收费管理暂行办法》，《暂行办法》规定：严禁以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等特色教育为名向家长另行收取费用。 二、孩子还小不易过早限定某种特长，应全面发展。 如果您有什么疑问和不解之处，欢迎追问我！！！ 如果您认可我的答案，请采纳。 您的采纳，是我答题的动力，O(∩_∩)O谢谢

5. 幼儿园美术特长班应该教些什么怎样教

好吧我来说说，希望被采纳哦，我就是从事少儿绘画教育的，我这有份4至6岁小朋友的授课方案。把邮箱发过来我给你发过去，里面可能有些错别字，希望不要介意。。。

6. 幼儿园里的特长班怎么和家长介绍

特长又名天赋。 国际公认的成功铁律是：天赋+努力+机遇+情商=成功。 通过特长班，可以有效的帮助家长，识别孩子有没有某一方面的天赋，从而为日后的素质教育（又名天赋教育）打下良好的基础。 识别孩子天赋最简单方法，就是让孩子多参加部分特长班。 天赋分为：文智天赋、武体天赋、手艺天赋、推销天赋、管理天赋。 判断是否有某方面的天赋有两种方法： 一、通过外在表象判断，其准确率在30%左右，这是由于很多时候从表象判断出的天赋实际是兴趣，而非真的天赋。 二、通过内在实质判断，也就是通过生辰八字判断，其准确率在95%左右。 如果两种方法同时使用，准确率接近100%。 因此要想准确的知道自己的最强天赋是什么，最好是两种方法都用，以内在实质判断为主，以外在表象判断为辅。 我给你一种通过外在表象判断孩子天赋的方法。 1 能出色地记忆诗歌和电视播放的专栏乐曲 2 善于观察父母的心情，领悟父母的忧与乐 3 善于辨别方向，极少迷路 4 落落大方，动作优雅，懂礼貌 5 学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力 6 爱提些怪问题，经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题 7 给孩子朗读时，要是你更换了经常朗读的故事里的某个词，孩子就会说读错了 8 很顽皮，是班级或家中的捣蛋鬼，每天有使不完的劲儿 9 特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白 10 乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方 11 喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据音响敏捷地判断出是什么乐器 12 喜欢把各种物体勾勒得形象逼真 13 爱把玩具分门别类，按大小和颜色放在一起 14 善于把行为和感情联系起来，“我气疯了才这样干的” 15 喜欢给人讲故事，而且讲得有声有色 16 善于描述所听到的各种声响 17 看见生人时，会说“他好像某某人”之类的话 18 善于判断能做什么、不做什么 19 好模仿各种表情和各种体育动作 如果你的孩子 第7、9和15条表现突出 可能极具语言才能 这类的孩子很喜欢说话。作为家长，不要嫌孩子罗嗦，因为这种行为说明他们有着特殊的演讲才能，也说明他们的想象力丰富。他们的思维模式是由声音带动的，在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的，有可能他们就是下一个JK罗琳。 如果你的孩子 第 1、5、11、12和16条表现突出 可能是个艺术苗子 这类的孩子对富有旋律的音乐或画面会有特别的敏感，有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来；看到抽象画能想象出自己所看到的。这是一种艺术天赋，如果平时家庭的氛围能不断激发他们的此项天赋，这种对艺术的敏锐度不但不会消失还会越来越让孩子感受到自己想要的是什么。 如果你的孩子 第3、10、和12条表现突出 可能空间想象能力卓越 爱因斯坦被认为是现代物理学之父，他以能够在自己的大脑中实施物理实验而著名。他曾说：“基本思考元素不是语言文字，而是某种标志，是或多或少的图像。”这就是拥有杰出空间想象能力的最有力表现。 一般情况下，有良好的空间能力的孩子，他们的数学和语言能力在同龄孩子中都占前茅。 父母要做的就是不逼迫孩子去学他不擅长的领域，如果他会对家用电器的说明书孜孜不倦地看上2小时，他脑海中的构建蓝图绝不是你能轻易想到的。 如果你的孩子 第6、1 1、13和18条表现突出 可能逻辑思维方面特别强 这类孩子，特别善于观察，譬如他能发现：妈妈包的饺子和奶奶的不一样，所以像拼图和积木一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。他们有耐心和细致的观察力，还有特别好的逻辑思维能力。家长千万不要嘲笑孩子有时候太过严谨和较真的个性，因为这正是他们的魅力所在。 如果你的孩子 第 2、4、14和17条表现突出 可能是个很好的沟通者 这类孩子与前一类孩子的区别是，他们的观察大多源于情感因素，就是大人理解的“察言观色”，也能很准确地说出自己的心理感受。这是一类难得的孩子，他们天生就善于感知人细微情感的不同，不过这些孩子心思大多非常敏感，经常会让家长感到头疼。如果能一直受到家长的鼓励，长大后他们将会是个非常好的心理沟通者。 如果你的孩子 第5、8和19条表现突出 可能运动细胞非常发达 这类孩子可能是被认为是最有活力的孩子，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。这类被称为触觉学习型的孩子，在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强，适当地释放他们的能量，反而有利于他们日常安静地学习。

7. 幼儿园特长班老师需要哪些技能

这些就够你学一辈子的了，还想学什么啊？？别贪多，找一个入门容易一点的，比较有实用性的开始，比方说幼儿英语教学法，讲好了可以办班，开学校。

8. 在幼儿园怎样开展特长班

从孩子发展的角度来讲 开设特长班是不科学的 我们要做的是引导 培养孩子的兴趣 不是培训

9. 孩子上幼儿园报哪些兴趣班好

兴趣是学习的“原动力”，兴趣是学习的“催化剂”，它对孩子的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。

不是正襟危坐的拿本书，指给孩子看这是什么那是什么，不是只有这样做才叫学习，同理，兴趣不一定是在兴趣班才能培养，也可以是在森林里，在小河边。

希望每个孩子都有一个美好的童年，快快乐乐的长大，因为，未来，也不是只有一个样子。

10. 三岁三个月左右的小孩子适合学什么特长班

这个年龄段的孩子是最适合进行数学思维的启蒙教育了！
现在好多家庭都比较重视孩子早期的思维能力！
数学思维能力可以培养孩子的思维逻辑能力，自主思考能力，创造力等；
更多的间接影响是对孩子未来一生的影响，无论孩子从事何种职业，从小对孩子内在秩序的培养，将使孩子未来无论在哪个领域都打下了良好的基础。
而如果这一切是在孩子心智定型前进行塑造和培养，效果会远远好于孩子心智成熟以后。培养孩子的独立性、自信心、创造力、逻辑思维能力以及精确的秩序心会使孩子一生受益无穷。
所以还是帮孩子报个火花思维的专业课程比较好！