徐教院附中特长生

『壹』 徐汇中学与徐教院附中哪一个好据说徐教院附中是公办学校第一的，但徐汇中学又是市重点，纠结。。。。。

这两个比起来还是徐教院附中好啊，如果想干一些关于文艺方面的项目，就去徐汇中学。如果想规规矩矩的过日子，还是选徐教院附中吧。徐教院附中管行为规范方面管得很严的。

『贰』 在小升初时，徐汇中学和徐教院附中那个更好啊我们比较纠结，孩子在

无论从中考升学率还是学校的整体实力，徐教院附中要好一些，这几年一直这样

『叁』 上海小学的学生都能进徐教院附中吗

不是对口的，需要先考试再看成绩，然后决定而且又不是只有上海小学的学生考徐教院附中

『肆』 徐教院附中特色班是

每年都会变的，今年是二，四，六班，二班时尖子班

『伍』 徐教院附中的介绍

徐汇区教师进修学院附属实验中学是一所挂牌于2000 年4月的公办初中学校，由获得上海市中小学“十佳”青年校长荣誉称号的李文萱同志担任校长兼支部书记。学校教学设施较为齐全，师资力量相对雄厚。建校以来，学校始终坚持以机制建设和制度建设为基础，以教师专业化发展为重点，以提高课堂教学效益为突破口，全面推进学校各项工作，大幅度提升了办学水平和办学质量，成绩显著，硕果累累，赢得了社会的广泛好评。

『陆』 上海市徐汇区教院附中新生是否需要分班考

上海市徐汇区教院附中新生不需要分班考。

徐汇教院附中是一所挂牌于2000年4月的公办初中学校，由获得上海市中小学“十佳”青年校长荣誉称号的李文萱同志担任校长兼支部书记。学校教学设施齐全、师资力量雄厚。建校以来，学校始终坚持以机制建设和制度建设为基础，以教师专业化发展为重点，以提高课堂教学效益为突破口，全面推进学校各项工作，大幅度提升了办学水平和办学质量，成绩显著，硕果累累，赢得了社会各界的广泛好评。

『柒』 徐教院附中的教师素质

1．模范遵守国家法律、法规，自觉遵守各级各项工作规范与制度。
2．热爱教师职业，遵守职业道德，具有良好的敬业与奉献精神。
3．树立终身学习观念，提高个人修养。
4．积极参加政治学习，具有持续学习能力和良好的学风，与时俱进。恪守师德，严谨治教
1．具有高度的工作责任感，尽职、尽力、尽责。
2．尊重学生人格，关心学生成长，以热情、细心的态度关爱学生，建立良好的师生关系。
3．培养学生的个性，使学生全面、健康、可持续发展。
4．树立正确的学生观，以科学、发展的态度评价学生，正视学生间的差异，因材施教。 1．积极参加业务进修和教研活动，注重教育教学工作的反思，不断提升业务能力。
2．增强科研意识，落实课题研究，努力成为学习型和研究型的教师。
3．积极参加教育教学改革，重视观念创新、方法创新，并能在实践中勇于探索。
4．注重个人自身发展，提升个人综合素质，完成个人发展计划。团结进取，乐于奉献
1．关心集体、热爱集体，积极参与文明组室的创建工作。
2．有大局意识，以集体利益为重。
3．同事间真诚相待，互相帮助，团结协作。
4．努力营造和谐氛围，有积极向上的精神面貌，不发表消极、错误的言论。 1． 信守承诺，正直坦诚，为人师表，身正为范。
2． 廉洁从教，拒受家长馈赠，不做有偿家教。
3． 不推销教辅用书、报刊杂志，不参与编印商业性质的练习集等。
4． 自觉执行《教工一日行为规范》。
本守则自二届五次教代会讨论通过之日起执行。
徐教院附中
2007年6月

『捌』 有了解徐教院附中的吗

艺教树人 勤奋耕耘
2006——2007年徐教院附中艺术教育工作总结

徐教院附中是一所挂牌于2000年4月的公办初中学校，在近几年的时间里，学校沐浴着改革开放的春风，在徐汇基础教育要率先实现现代化的背景下，学校领导以先进的教育理念和前瞻性的办学思想，紧抓机遇，锐意改革，开拓创新，坚持信念，走品牌学校发展之路。
在学校的发展中，一直非常注重艺术教育工作，其内容涵盖了舞蹈，合唱，美术等多方面。艺术教育在学校的素质教育中，在二期课改的浪潮中发挥着特有的作用，所以我们根据学校的特点，开展一系列符合实际的、面向全体学生的艺术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得，有所获，推动学校艺术工作的整体发展。
一、领导重视，机构健全
在校领导的重视下，学校的艺术教育设施得到了极大的改善，并不断增加了艺术教师的进修机会，艺术教育活动也大大的增加了。领导们在人，财，物各方面都给与力所能及的帮助，调动艺术教师的积极性，发挥他们的创造性，挖掘他们的潜能，我校的艺术教育呈现出一派繁荣的景象。
在学校办学理念“以人为本，为学生发展而奠基，为教师发展而铺路，为学校发展而改革”的指导下，制定了本校艺术教育的发展规划和实施计划，并切实将艺术教育工作纳入全校的教育工作计划之中，形成了艺术教育管理网络，即：校长----分管教导----艺术总指导----艺术教师。
二、措施落实，普及面广
1、抓课堂，夯实艺术课堂教育
艺术课堂教学是深化课程改革的主阵地，是提高学生艺术素养的重要途径。我校严格执行国家课程教学计划，开齐音、美课程、上足课时，并严格按照课程标准、教材、学生实际进行教学。在实现课堂教学正规化的基础上，努力优化教学环节。在教学中，依照素质教育和艺术教育的要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

2、打造课内外、校内外融为一体的艺术课程内容
我校的艺术课程实施，不同层次满足了每一个孩子的艺术需求：有课堂的音乐、美术欣赏，也有课外的音乐会和美术作品展览欣赏；有学科课程的器乐、书画学习，也有艺术社团组织的技能训练、学习；有学校组织的艺术学习活动（如每年一届的艺术节），也有学生自愿组织、自主参加的艺术游戏、娱乐；有国家、地方教材内容，又有学校教师自编校本教材内容……，可以说不仅内容丰富多彩，形式活泼生动，更重要的是学生在活动中自觉接受审美教育，培养提高了他们鉴赏美、表现美、创造美的能力。
3、构建面向全体、加强基础、培养能力、发展特长的课程实施模式
在艺术课程实施中我们坚持做到：
（1）全面普及，促进发展。以课外艺术类活动为抓手，发挥学生主观能动性，挖掘学生艺术潜力，发展学生个性，培养学生艺术情操，推动校园文化建设和精神文明建设。我校共有8个以上艺术类兴趣小组：合唱、舞蹈、二胡、绘画、民乐、陶艺、课本剧、英语小品、诗词发展及名作赏析等。每一次活动都能做到指导落实、计划落实、时间落实、场地落实，效果显著。在全国、市、区级比赛中荣获佳绩。同时这些艺术类兴趣小组还深受学生的喜爱，定期参加活动的学生占学生总人数的50%左右，经常性参加艺术类普及活动的学生达学生总数的90%左右。2006年-2007年，我校成功承办了两届区级艺体杯赛——教院附中“双勰杯”艺体竞赛，深受学生的喜爱；每年年底我校举办的艺术节，师生共同参与，参与率几乎达到100%；每年的六月一日都会举行艺术类专题活动，根据不同年级学生设计不同的主题活动。例如：2006年6月1日在学校举行了七年级校园集体舞比赛；八年级T恤制作与展示比赛，参与学生占学生总人数60%左右。2007年学校举办了为期两个月的艺术专题活动——班班有歌声。

（2）夯实基础，发展特长。我们尊重学生，学校建立了自主性、个体差异性，鼓励孩子根据自己兴趣爱好选择自己所学的艺术门类，突出艺术学习的个性特点，发展学生个性特长，做到稳定性与选择性相结合。学校建立了合唱团、舞蹈团、书画社团、民乐队、珂声社团等多个校级艺术活动小组。为使一些具有天赋的孩子得到更高水平的艺术指导、艺术展示，学校外聘了一批业务素质高、敬业精神强的校外艺术师资队伍指导学生。学校还定期不定期举办唱歌、舞蹈，摄影作品、美术作品、书法作品、艺术壁报制作、戏剧小品等比赛，给学生表现艺术美的舞台，使学生在淳厚的文化氛围熏陶下逐步领略较深层次的德育教育。建校多年来，学校在抓好艺术课堂教学质量的同时，把艺术教育向课外、校外延伸，不断丰富艺术教育的内涵、拓宽艺术教育的外延，学生在艺术的海洋里畅游，在艺术的乐园中成长，他们在学习艺术的同时享受快乐、体验成功。
（3）学科融合、相互渗透。在抓住音乐、美术艺术学科的特点开展活动，发挥艺术学科独特的艺术教育功能基础上，借助学校班班都有多媒体展示平台的优势，把艺术教学的方法、手段等渗透到其他各科教学、活动之中，充分挖掘艺术教育的资源，做到独立与渗透的有机融合，促进了学生艺术能力和人文素养的整合发展。
三、创造特色，成绩突出
两年来，我校艺术教育工作取得了较为丰硕的成果。2006年至今师生共获得个人及团体奖项市级一等奖1项、二等奖3项、三等奖5项；区级一等奖18项、二等奖39项、三等奖72项。由尤静雯老师编排的校园集体舞《校园波尔卡》在2006年参加区级比赛获得一等奖并代表区参加全国第二届中小学生艺术展演上海市活动校园集体舞专场获得了一等奖，比赛时由于学生出色的表现，得到评委的肯定，从而有幸作为两支表演队伍之一，在教育司的有关领导面前展现我校学生良好的精神面貌。同时在2007年9月参加了上海市“校园集体舞”展示推广活动，获得了上级领导、同行及外界媒体的一致好评。我校的溢彩书画社团继被评为2004—2006徐汇区学生艺术团教院附中书画分团后，又再次申报成功，获得殊荣。

我校三位艺术教师都自编了校本教材和课程纲要，其中，《舞韵》、《陶艺》校本教材即将出版。
四、评估奖励，组织保障
1、完善设备、器材配备的标准化建设。
我校专设了音乐专用教室、美术专用教室、舞蹈专用教室、陶艺专用教室、民乐专用教室等，并不断的添置、更新艺术教育设备与器材的配备，如：民族乐器、陶艺专用设备、舞蹈服饰、道具等。在人力、物力、财力上都给予了很大的支持和保证。
2、 艺术师资队伍具有强大的凝聚力。
我校共有三位专业艺术教师，她们事业心强、业务水平较高，无论是基础课教学还是校本课程的教学上，都具有各自的特色，参加市、区、校的各类教学比赛和辅导学生参赛都获得了可喜的成绩。最值得骄傲的是团队意识强，无论遇到什么事情都能齐心协力、互帮互助，从不计较个人得失，得到了同行和校领导的好评。
3、 评估奖励机制的建立与完善。
学校建立并不断完善评估奖励机制，教师艺术教育工作实绩也作为业务考核、职称评聘依据之一，在每年的9月10日对艺术教育工作有突出贡献的教师给予表彰与奖励。
4、 重视艺术教育科研工作
积极开展艺术教育科研活动，进一步对一些艺术类课题进行探索、研究、实践，使学校艺术教育工作和二期课改相结合，更具时代性、理论性、科学性、实践性。市级课题：《开展校园主题创意活动——提高学生艺术综合能力的研究》已成功结题；国家规划课题《中小学生科学研究能力基础性培养的实证研究》的子课题《艺术与科学的综合----初中陶艺教学实验初探》2006年11月结题；参与市级课题《优化课程连结 促进学校课程品质提升的研究》、区级实验课题《课程统整》、区级课题《初中校本课程开发的校本研究模式探索》其中《关于初中科技和艺术教育整合途径的实证研究》获区第八届教育科研成果二等奖；参与课题《以科艺体整合推进校园文化建设的实践研究》；最近，我们又积极申报了徐汇区二期课改教师研究专项课题。两年来，全体艺术教师积极投入教育科研中，撰写教学课例、校本教材、校本纲要等等并发表在多本刊物中，自身理论水平有了很大提高。
艺术教育的脚步轻盈、舒畅的迈向未来；艺术教育的春光温暖、和煦的洒满校园。我们热爱艺术教育事业，我们追求教育事业的更高艺术，我们共同浇灌艺术教育的鲜花，我们共同铸造艺术教育事业的辉煌。