『壹』 毕业档案登记表里有一项特长,不知道怎么填
写作、演抄讲、长跑。
『贰』 毕业生登记表的个人特长要写什么
特长方面要写的就是你在哪方面得过一些奖之类的?比如说舞蹈演唱文艺方面,或者是体育其他方面的
『叁』 大学本科毕业生登记表中de个人特长怎么写
根据你将来想从事的职业来写特长,比如你想搞销售,那么你的特长应该突出你的口才比较好,可以写自己的特长是演讲。
个人爱好及特长的描写需要围绕求职意向展开,同时要能体现于工作,爱好越具体越好,最好写上一两项体育爱好,切记不要无中生有等。
1、围绕求职意向
如果想做技术的,就写上网页设计,趴技术论坛,参加技术聚会,在知乎、网络上给人回答问题等,甚至可以把你豆瓣上喜欢阅读的书籍做成豆列,放到兴趣爱好里,让人感觉你就是天生喜欢技术的。
2、兴趣体现于工作
某些职位和兴趣爱好有相当紧密的联系: 比如销售类的职位需要一些经常参加团队类、竞争类的活动的人;财务会计类的职位需要踏实做事的人,可以有一些阅读类的兴趣爱好。建筑方案设计的职位就需要思维能力很强的人,那么在爱好中就要突出自己思维的活跃性,缜密性,以及逻辑性。
不妨写上羽毛球等日常生活中经常玩的运动项目,既没有高抬自己大多数时间都在捡球的水平,又没有让招聘经理失望。
5、切记不要无中生有
很经典的一个例子,一个人在简历中写了自己的特长是篮球,而自己却没有碰过篮球。结果在公司活动中,老板叫他找5个人去打篮球。结果可想而知,真实的水平暴露了,也让人对你的诚实产生了怀疑。
(3)建筑类毕业生登记表特长怎么填扩展阅读
注意事项:
首先,在写个人的爱好特长的时候不要过于浮夸或者不接地气,最好是要有实际发生过或者能实践证明的事情。
其次,在写个人的爱好特长的时候不要随波逐流,盲目从众,而是要结合自身的性格特点、工作性质等,描述实际的特长。
『肆』 建筑类专业毕业生简历的特长爱好怎么填
“爱好与特长”在简历中的说服力不是很强,如果再不具体只能是浪费笔墨,甚至适得其反,所以在描述你的爱好与特长时一定要
注意以下问题。 1)写强项。弱项不要写,面试人员说不定对哪个项目感兴趣,有时会跟你聊两句,尤其是接连几个、十几个面试
之后,有些招聘人员爱聊一些轻松的话题,一旦聊到的是你的弱项,绝大部分人会很尴尬,显出窘态,丧失自信,这对你很不利。
更重要的是,招聘人员会觉得你在撒谎。
2)强项要写也只写两到三项。
因为极少有人能够达到“十项全能”水平。如果你觉得自己有很多强项,那么招聘经理会认为你的标准可能稍低了点儿。当然,确
实有人有七八项强项,但一般人不相信个人强项特别多,所以你也没必要写那么多,以免给人轻浮的感觉。
3)不具体的爱好不写。
这些都是非常宽泛的词语,比如你是钢琴九级,而你在简历中只说自己爱好音乐,很可能会被误解为你就是爱唱唱卡拉OK。不具
体的爱好,通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好,更糟糕的是,人们会认为你的写作水平很差。
而阅读这样的爱好最好不写,哪个学生不是寒窗苦读才熬到今天?除非你对于某段历史、某种文学真的很有研究,否则建议不写为
妙,要知道中资企业的人事经理大多都是文科出身,业务上不能把你考倒,文学方面鹿死谁手就不得而知了。
4)最好能写上一两项体育爱好,否则招聘经理会认为你的体质很差不适合运动,或者你缺乏毅力不愿运动,因为有些工作需要经
常出差或者加班,如此高强度的工作可能你心有余而力不足,那么可能就不会聘用你。不妨写上羽毛球等日常生活中经常玩的运动
项目,既没有高抬自己大多数时间都在捡球的水平,又没有让招聘经理失望
『伍』 毕业档案登记表里的特长怎么填
写作、演讲、长跑。
『陆』 毕业生登记表中有何特长怎么写啊
运动特长,艺术特长,个性特长。。。。。
『柒』 建筑类毕业生个人特长怎么写
美术基础扎实,最好提交些作品
『捌』 毕业生登记表个人特长怎么写
可以写写作、演讲,如果自己还有其他的特长也可以写进去啊!这一项不是很关键,但不能不写!一般说来写作和演讲还是比较好的!笔杆子和口才都不错嘛!
『玖』 毕业生登记表特长怎么写
毕业抄生登记表特长写袭法:
1、可以写性格外向
喜欢交往朋友、语言表达能力很强。
2、运动特长
长跑,或者打篮球,游泳等。
3、可以写艺术特长
喜欢画画,或者是喜欢唱歌,跳舞,音乐。
4、可以写工作特长
学习能力也要算在工作特长中,接受新事物的能力,交际能力广泛等。
5、可以写应用特长
办公软件的操作,计算机的操作,对某种设备的操作。
(9)建筑类毕业生登记表特长怎么填扩展阅读:
特长的解释
即专长、特别的长处。
1、特别擅长。指自己特别擅长的能力或兴趣、研究范围,且拥有的这些特长不属于平庸范围。
比如:某人嗓音很好,这不是特长,而是自然能力;但如果唱歌字正腔圆,除了职业歌手,一般人比不上,那么这就是特长。
2、特长不一定是专业能力(当然也可以是专业能力),多指的是专业之外的、与兴趣相关的技能。
如下棋、写作、朗诵等,这些可能与直接的工作内容无关或关系不大。