① 幼儿园特长班美术怎么上
不知道你是要问 怎么教学 还是怎么报名？ 是教的一方 还是学的一方？
② 幼儿美术特长班应该教什么，具体的教学计划
计划表？不用吧~我的老师是在他家教的但是教的很好，学生很多，很多人想找他教他都不教的，我是先学的水墨画每周3天每天2个小时学3年，然后素描学了4年多，水粉学了3年，现在我在美术学院
③ 小学美术兴趣班教案
本学期我任3－5年级美术，在新的学期里，我将在参考学校开学工作意见的基础上，进一步加大教学改革力度，加强教学研究工作，按照课程标准的要求，既做到面向全体学生，又要培养美术尖子生。本期教学工作中我将认真学习，加强内功修养：
1、加强学习，提高认识，认真学习当代教学论读本，用理论解决教学中的实际问题，自觉接受新观念，更新思想，不断提高自身素质，以适应新的教育形势，培养跨世纪人才的需要。
2、努力钻研业务，不断提高教育教学水平。教师的责任是培养一代又一代的“四有”新人，教师业务能力、教学水平的高低直接关系到祖国的千秋大业，民族的兴衰，只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。因此，我将认真钻研业务，学好《课程标准》吃透教材，读透学生，写好教案，上好课，耐心辅导学生，做到面对全体学生，教好书，育好人，全面提高教学质量。
3、勇于探索搞科研，大胆实践出成果。教学应不断创新，不断改革，不断前进，有所发展，才能给学生不断注入新知识，扩大知识面，教学本身就是一个培养人的科研课题。本学期力争在广阔的教学领域中去探索教育教学的奥秘，总结出新的教学经验，促进自身教学教育能力不断提高。
4、加强校本研究，初步形成我校的地方文艺教学资料集，形成一套完整的教学地方教材。
具体教学工作计划如下：
二月份：
1、学好课程标准，订好计划，写好教案，接受教导处的检查。
2、加强课堂常规教育，热爱教育对象，培养良好行为习惯，提高学生学习兴趣。
3、抓好课外活动的训练。
4、配合学校教导处的教研活动全面提高课堂教学效益。
三四五月份：
1、日常教学工作
2、梁平竹帘兴趣组的组建及培训
六月份：
1、协作准备庆“六、一”文娱节目。
2、举办一期一度的期末作品展及竹帘作品展。
4、做好情况分析及情况反馈，资料收集整理工作。
5、写好教学工作总结，经验文章、心得体会和教育科研文章，并交1--2份给学校教导处。
6、完善各种资料、总结、并认真反思。
④ 美术兴趣小组教案
小学二年的孩子，由于年龄的限制，对三维透视还不能完全接受。但是，又应该是一个由二维向三维转换的萌芽期，所以建议用以平面元素为主的儿童画为基础，稍微带有一定的透视暗示的课题应该比较适合。同时关注一下L模式向R模式转换的训练（最好配有相应的背景音乐），也会提高孩子的形象思维能力。
个人的一点建议，希望能够有所帮助。
⑤ 幼儿园美术特长班应该教些什么怎样教
读幼儿园的小朋友，最主要的是他们想象力很丰富，老师不能用自己的理论框住他们想象空间，不用特别强调直线是怎样直，圆是怎样圆，只需要让小朋友自己画，老师问他们画的是什么，他们是能够回答出来的，这个时候，你会发现这幅画简直是很有趣啊。
⑥ 中班教案《涂鸦衣服》
设计意图：
通过感觉--智慧（领悟、发现、想象）--表现--创作，激发幼儿自由想象，大胆表现尝试调配颜色，体验玩色的乐趣，进一步激发幼儿作画的兴趣。
活动目标：
1.通过谈话欣赏活动使幼儿自己想象、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识。
2.尝试调配颜色，体验玩色的乐趣。
3.培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
活动准备：
1.废旧报纸剪成衣服状每人一件。
2.用废旧报纸做成的上衣。
3.光盘、图片、水粉笔、水粉、调色盘、毛巾、筐子若干。
活动过程：
一、欣赏彩衣，激发幼儿兴趣。
1.师：你见过时装表演吧？你知道他们是穿什么样的衣服表演的？幼儿交流教师提出的问题。请几个幼儿穿上已做好的彩衣上前，随音乐舞蹈，激发幼儿兴趣。（通过感知激发幼儿兴趣）
2.出示用废旧报纸做成的彩衣。
提问：彩衣是用什么做成的？
二、尝试色彩调配，体验乐趣。
1.观察彩衣的颜色、花纹。
图片的形式观看时装秀表演：孩子眼中的猜疑是五颜六色的，有花纹、还有动物图案......教师重点引导幼儿观察彩衣的颜色、花纹，幼儿如何把想象的图案用画笔描绘出来。
2.教师讲解色彩的运用与调配：用水粉笔蘸色，可蘸两种色调调好，大胆在衣服上涂抹出各种花纹。
3.幼儿尝试调色彩，并大胆装饰，进行创作交流活动。让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。
（1）.可选择两种颜色的水粉调配好,用完的笔放回原处.
(2).用水粉笔涂色时,提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁.
(3).提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿.
4.交代要求，幼儿绘画，教师有重点观察，辅导幼儿绘画，巡回指导。
教师巡回指导,要求幼儿根据自己所见以及充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画,对能力差的幼儿个别指导,及时表扬安静作画的幼儿,并播放轻音乐.
5.知道幼儿注意色彩的搭配，装饰出和别人不一样的花纹。（玩色是幼儿最感兴趣的作画形式，让幼儿在玩中学、学中玩，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。）
三、欣赏作品，进一步体验乐趣。
请每个幼儿将画好的彩衣，试穿在自己的身上，比一比谁的最漂亮。表扬大胆选用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿，举办时装表演供大家欣赏交流，进一步激发幼儿作画的兴趣。
个人反思：
此活动我从内容的选择、活动设计、教学过程、教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。此次活动，使幼儿在感知、理解、活动的过程中，不断丰富幼儿的内心感受，使儿童乐于表达，善于表达，争着表达，并创作出一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。此活动参加保教能手赛讲，并获得了市保教能手的称号。
⑦ 想请教你幼儿美术特长班的问题，有教案吗
【 设计意图】: 在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题.针对这 种情况,我选择了这节美术活动课，在我们的美术教学中，情境教学已经成为我们经常运用的一种教学途径。一个良好的情境环境的创设，能让孩子积极地投身到活动中，变不愿意到愿意参与；把教学要求和难点融于情境中，能让孩子掌握技能；在情境语言中提示、讲评，能让孩子更乐意去接受和分享。因此，我创设多种游戏情景贯穿活动始终，幼儿兴趣浓厚，设置疑问,并让幼儿自己动手尝试,操作,发现颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,学会解决以后美术活动中遇到的问题.可有效提高课堂教学的效率。 【活动目标】: 1.感知颜色混合后的变化,激发对色彩变化的兴趣. 2.提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。 3.乐于参加"色彩变变变"的活动,体验活动中带来的快乐. 【活动重点】： 1.了解颜色变化的特点。 2.掌握颜色混合搭配的方法。 【活动准备】: 1.红.黄.蓝三个颜色宝宝。 2.童话城堡 西瓜 葡萄 橘子图片。, 3.油画棒.绘画本。 4.舒缓动听的音乐。 【活动过程】: 一. 导入激趣 感知色彩美 1.玩游戏 变魔术 1.）导语："小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?(出示魔术帽)今天老师要用魔术帽来变魔术,小朋友们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都没有,看看老师能变出什么呢?一二三 ,变变变!" 2）教师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。 2.介绍什么是三原色。 教师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色) 二．情境游戏 探索色彩美 1．创编故事 感受颜色的神奇 红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做游戏，一起去旅行，最近他们吵着、闹着要秋游，为了满足他们的要求，今天王老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方（出示童话城堡图）看，这里有一座非常神奇的童话城，里面的景色非常漂亮，而且藏着许多神秘的礼物，想不想进去玩玩？不过，要进童话城堡可不是一件容易的事，必须通过六扇大门，每一扇大门都有一种颜色，假如你能用六种颜色贴在六扇门上，你就能打开这扇门，你们有信心吗？下面我们玩一个更有趣的游戏--开城门 2．打开城门 了解颜色多变的方法 1.）开第1一3扇门 城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:"我有办法了可以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手回答并上前找出相应的颜色扇形贴在城门锁上) 2.）开第4-6扇门 师:现在圆形门锁上已经有了几种颜色?还差几种颜色？(幼儿答出已经有了三种颜色,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能画好其它三种颜色呢? 教师引导幼儿思考交流:可以用三原色中的两种混合在一起得到另外一种颜色. 教师引导幼儿探讨实践:现在我们让颜色做朋友,我们先让红黄两个颜色娃娃做朋友,看看会发生什么？师幼尝试作色，红+黄=橘 幼儿用绘画本探索尝试画出每两种颜色混合后变化的颜色。（红黄两个颜色娃娃做朋友变成了桔红色,红蓝两个颜色娃娃做朋友变成了紫色,黄蓝两个颜色娃娃做朋友变成了绿色.） 归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。黄和蓝，手拉手，变变变，变绿色。)小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.(出示课题) 教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将扇形门锁的颜色填满--打开城门. 三．进入城堡 画出色彩美 1找一找（城堡里珍藏的礼物） 师:现在童话城堡的大门可以打开了,请小朋友们睁大眼睛,大声跟我倒数:三 二 一.大门打开啦!欢迎小朋友们来到童话城堡,你们看，漂亮吗？童话城堡的主人给大家准备了一些特殊的礼物,聪明的小朋友们快把它们找出来吧!(请幼儿上前寻找西瓜、葡萄、橘子水果) 师:咦!这些水果怎么都没有颜色呢?我们来给它们涂上漂亮的颜色吧!(引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果) 2．看一看（出示图片，幼儿观察，分析西瓜、葡萄、橘子的形状和颜色） 3．涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。）
⑧ 中班大班美术特色课怎样上好
小孩子对于形体和颜色的把握不准，我觉得一开始应向他们展示一些简单内易学的手法，比如容借助工具来作画，容易出效果，激发他们的成就感。其次是作画的对象不能太难，首先应该从简单的玩具开始，过渡到小动物之类，再慢慢过渡到人像，最后是场景的表现，其中可以适当搞一些比赛，比如可乐罐的设计，难度不高又能锻炼想象力，奖品更是激励的重要手段。
老师的讲解和演示非常重要，宜直接而不宜深入，最好能把自己当成孩子，让小朋友在学习过程中不断体会到进步的乐趣。
⑨ 幼儿园美术特长班应该教些什么怎样教
好吧我来说说，希望被采纳哦，我就是从事少儿绘画教育的，我这有份4至6岁小朋友的授课方案。把邮箱发过来我给你发过去，里面可能有些错别字，希望不要介意。。。