Ⅰ 衡阳有教师招聘考试吗
有啊 不过已经招考了。
Ⅱ 湖南教师编制考试内容有哪些
湖南教师招考的考核环节一般会采取笔试+面试相结合的方式进行，当然，也有少数招内考单位的考核方式仅采容取笔试而不进行面试考核。具体来说：
(1)不同岗位笔试内容不同。总体来看，教师招聘考试笔试一般会涉及教育基础知识、学科专业知识、公共基础知识的相关内容，有些地区甚至考查职业能力倾向测验。不过，在涉及考查多个科目时，对不同科目内容会采取不同的比例进行笔试总成绩的计算。因此，考生在准备之初，最好参看历年招考公告，搜索历年真题，对笔试考查内容有较为全面而细致地了解，在备考复习中才能做到心中有数、胸有成竹。
(2)面试环节多以说课、试讲、答辩的方式为主，多数是以试教为主，少数地方是说课的形式，极少地区会使用结构化面试。
考生对不同的面试方式要进行有针对性地学习和模拟训练，才能在面试中轻松自如的表现。而对于音乐、体育、美术这类专业性较强的岗位，面试形式多以专业技能测试为主。
Ⅲ 请问衡阳市珠晖区教师招聘笔试内容考的是什么xie xie
中公网校提醒考生注意，教师招聘笔试内容考教育学和心理学。
Ⅳ 跪求衡阳市历年教师招聘真题
真题一般教育局是不外泄的，很多也就是考生回忆的
如果你需要可以到‘看看教师招聘网论坛真题区’看看，不一定有你说的地区，但是很多地区都是可以参考下
一般重点就是这些，很多地区会反复出现的
Ⅳ 衡阳市教师入编笔试考些什么
衡阳市珠晖区2008年招考小学教师简章
为进一步优化教师队伍结构，满足我区教师补充的需要，经区委、区政府同意，决定公开招考小学教师30名。现将有关事项公告如下：
一、招考原则
坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则。
二、招考计划
本次招考的学科及人数（见下表）。
合计 语文 数学 英语 音乐 体育 美术 计算机
30人 6人 3人 3人 6人 6人 3人 3人
每门学科按1：3组织开考，没有达到开考比例的，由招考领导小组决定。
三、招考范围
1．面向区属各单位干部职工的配偶及子女招考10名。
2．面向社会招考在编教师及应往届大专（国民教育系列）以上毕业生20名。
四、报考条件
1．拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，遵纪守法，具有奉献精神。
2．具有与履行招考岗位相适应的职业道德素质、业务知识水平、教育教学能力和心理素质。
3．身体健康，符合从教条件。
4．具备大专以上学历（国民教育系列），且报考的学科尽量与所学或代课的专业相同或相近。
5．年龄在30周岁以下（即1978年8月1日以后出生）。社会在编教师年龄放宽至35周岁。凡在我区连续代课（其中间断不超过一学期）的教师，每代课一年，其报考年龄限制推后放宽一年（从22岁算起，不超过45周岁）。
6．报考人员录用后，服从区教文体局的分配。
五、报名事项
1．报名时间：2008年8月12日（星期二）至15日（星期五）（上午8:30－11:30，下午3:00－5:30）。
2．报名地点：珠晖区青少年学生校外活动中心（湖南路车站坪213号原铁七小内），联系电话：8340598。
3．提交材料：（1）身份证、学历证、教师资格证、户口簿或结婚证的原件和复印件；（2）区属单位干部职工、教师的配偶或子女须提交区属单位证明；（3）一寸彩色近期同底免冠照片三张。
4．考务费：200元/人（不含体检费）。
六、招考程序
1．笔试：（1）笔试内容为从事教师职业应具备的相关知识。笔试采用一套试卷100分制。由珠晖区教师招考领导小组统一命题。（2）时间：2008年8月17日（星期日）上午9:00至11:30。地点：珠晖区青少年学生校外活动中心。（3）公布确定初步人选。分学科根据笔试成绩从高分到低分按录用人数1：2选拔60名考生参加体检。（4）笔试成绩按40%折算计入总成绩。
2．体检：（1）时间：200８年8月19日（星期二）。（2）体检不合格者不参加面试，其不足名额按笔试成绩高低依次递补。
3．试教：（1）时间：200８年8月21日（星期四）。地点：珠晖区青少年学生校外活动中心。（2）参加体检合格的60名考生参加试教。（3）试教以上课的方式进行，应考者根据报考的科目进行试教，备课、上课时间各为20分钟。（4）试教成绩按60%折算计入总成绩。
4．考察：（1）时间：200８年8月22日（星期五）。（2）笔试、试教两项成绩按比例折算相加为总分，分学科按总分排名确定与录用名额相等人数进行考察。（3）考察内容包括政治思想素质、能力水平等。
七、录用
1．按类别、名额、成绩，分学科择优录取。录用后，一律分配到乡镇偏远学校工作两年以上。
2．被录取人员试用期为三个月，试用期间发给试用期工资。试用期满，经考核合格后，办理人事录用、调动等有关手续。
3．若发现弄虚作假者，一经查实，取消其录用资格。
Ⅵ 求湖南省衡阳市石鼓区小学英语教师招聘考试历届题型，与考试的重点
吉林省2010年特岗教师考试工作方案
按照省教育厅、省财政厅、省人力资源与社会保障厅、省编办、省公务员局《吉林省2010年“农村义务教育阶段学校特设岗位计划”实施方案 》(吉教联字[2010]31号)的要求，依据省教育厅、省人力资源与社会保障厅《吉林省2010年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘办法》(吉教联发[2010]32号)的规定，为科学、有序、安全地组织好特岗教师考试工作，特制定本考试工作方案。
一、考试的组织与管理机构
吉林省特岗教师考试管理工作由省“特岗计划”实施工作联席会议统一领导，省教育厅特岗办公室及各市(州)教育局特岗办公室协同负责组织与管理。省、市（州）普(会)考办具体组织实施全省统一笔试的考务工作。
二、考试形式
考试分初试和复试两个阶段，采用笔试和面试两种形式。初试阶段采用笔试形式，复试阶段采用面试形式。笔试成绩(包括加分)作为初选的依据；考生的笔试成绩（包括加分）与面试成绩之和为考试总分，作为最终录取依据。
考试总分为180分(不含加分)。其中，笔试满分120分(不含加分)，面试满分60分。
省将统一划定各类考生录取线，并依据考生志愿按总分从高到低择优录取。
（一）笔试的组织
笔试由省统一组织，全省统一命题、制卷、评卷，统一考试时间、调配巡考人员、发布成绩、确定录取线及参加面试人员名单。
（二）笔试的形式及内容
笔试以闭卷方式进行，考试时间为120分钟。
笔试试卷分共同卷和专业卷两部分，共同卷部分考查教育专业基础(40分)，专业卷部分考查学科专业基础（80分）。
所有考生的共同卷考试内容相同，学科专业卷的考试内容因考生所报考教学岗位而不同。共
同卷的考试内容包括：教育学基础（15分），心理学基础（15分），课程改革及教育政策法规（10分）。专业卷的考试内容包括：学科知识（60分），学科课程标准与教材（10分），教学（教案）设计（10分）。
（三）笔试试卷的种类
对应岗位要求，试卷分四类共21种：第一类是独立的小学教师卷，包括语文数学合卷、小学科学卷；第二类是中小学教师合卷，包括中小学英语卷、中小学音乐卷、中小学美术卷、中小学体育卷、中小学信息技术卷、中小学心理健康教育卷、中小学综合实践活动卷、中小学思想品德卷、中小学朝语文卷、中小学蒙语文卷、中小学汉语文卷；第三类是独立的中学教师卷，包括中学语文卷、中学数学卷、中学物理卷、中学化学卷、中学生物卷、中学历史卷、中学地理卷、第四类是特殊教育（生活适应、康复训练）卷。
（四）笔试题型
试题类型包括：判断正误、选择、简答、论述、案例分析、教学设计等。
（五）笔试推荐参考书
考生备考教育专业基础的推荐参考书为教育科学出版社出版的《教育学基础》和《心理学基础》（12院校编写）；备考学科专业基础的参考书目为现行的国家课程标准（或课程纲要等）及相应的教材、教参。
（六）面试
面试主要考查考生的教师基本素质和教育教学实践能力。各市（州）继续执行省统一制定的《2009年特岗教师面试工作指导意见》，按照《指导意见》制定面试操作办法并具体施考。在面试工作组织上，要继续坚持由市（州）为主组织面试工作，同时加大设岗县（市、区）在面试专家评委组成、工作人员配置、考务安排等方面的参与力度，充分调动设岗县（市、区）的积极性，配合市（州）共同完成面试工作。
面试成绩满分60分，以实际成绩计入考试总分。
三、考试科目
考生必须通过准考证信息确认参加考试的科目，并根据所报教学岗位的专业参加对应科目的考试。
报小学语文、小学数学及小学语文、数学学科的考小学语文数学合卷；
报小学、初中英语学科的考中小学英语卷；
报小学、初中音乐学科的考中小学音乐卷；
报小学、初中美术学科的考中小学美术卷；
报小学、初中体育学科的考中小学体育卷；
报小学、初中信息技术学科的考中小学信息技术卷；
报小学、初中心理健康学科的考中小学心理健康教育卷；
报小学朝文、初中朝文及小学朝文、数学学科的考中小学朝语文卷；
报小学、初中蒙语文学科的考中小学蒙语文卷；
报小学、初中汉语文学科的考中小学汉语文卷；
报小学、初中综合实践学科的考中小学综合实践卷；
报小学品德与社会、初中思想品德学科的考中小学思想品德卷；
报小学科学学科的考小学科学卷；
报特殊教育学科的（生活适应、康复训练）考特殊教育卷；
报初中语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理等学科的分别考与之相对应的学科试卷。
报小学、初中各学科的朝鲜族考生除汉语文学科外都可以用民族语言文字答卷，但只能在民族语言文字和汉语言文字之中任选其一。
报小学、初中各学科的蒙古族考生除蒙语文学科中学科知识部分用民族语言文字答卷外，其他用汉语言文字答卷。
四、命题的组织管理
省聘请教育教学专家组成命题小组，封闭命制笔试试卷。
省教育厅普考办负责笔试的考务工作，并具体落实笔试考点设置、考场编排、与省教育厅信息中心共同确认准考证信息，组织施考、阅卷、核分、汇总笔试成绩等工作。
面试的考务工作，包括面试试题的命制及其他具体考务组织管理工作，由各市（州）特岗办公室负责。
特岗教师招聘考试要严格执行省教育厅关于加强中考等“三考”考风考纪的工作要求，加强考务工作管理，完善各项安全保密责任制度，健全考试工作机构，落实行政责任追究制度，提高考试服务工作质量，确保考试公平、公正。
按照“特岗计划”《实施方案》和特岗教师《招聘办法》的规定，严禁任何单位和个人向考生收取考试费用，考务工作经费由各级财政分担。
五、考试工作时间安排
笔试命题及制卷时间：7月8日—7月15日。
笔试考点设置、考场编排、考务培训时间：7月8日—7月10日。
领取试卷时间：7月16日。
笔试时间：7月18日上午9：00—11：00。
笔试试卷回收及阅卷时间：7月18—7月23日。
笔试成绩发布时间：7月26日—7月31日网上发布笔试成绩，8月1日网上公示参加面试人员名单和面试工作安排。
市（州）组织面试时间：8月3日—8月4日。
六、成绩统计与录取工作时间安排
8月5日，市（州）上传面试成绩。
8月6日，考生可登陆报名系统查询面试成绩。
8月8日，市（州）上报参加体检的人员名单及体检工作安排。
8月9日，省将各市（州）体检人员名单和体检工作安排在网上公布。
8月11日—8月12日，由市（州）特岗办统一组织体检。
8月13日，市（州）将考生体检结果录入报名系统，将体检合格人员名单和《报名表》分送设岗县（市、区）。
8月14日，考生可登陆报名系统查询体检结果。
8月14日—15日，设岗县（市、区）对拟聘人员进行考核。
8月16日，市（州）将拟聘人员名单报送省审定。
这个是去年的一些要求，其余的你可以在上网上找些历年真题什么的。。。
8月17日，经省审批后的录取名单在网上进行公示。
Ⅶ 问下衡阳市的教师招聘考试，考的专业知识语文学科涉及主要是哪些考试题型是怎样的
2011下半年衡阳教师招聘考试【高中语文】（普通）（回忆整理版）试题
（记得不是很全，大致就这些，给大家一个参考）
默写
1、（卫风·氓（méng） 氓之蚩蚩（chīchī），抱布贸丝。①匪来贸丝，来即我谋。②送子涉淇（qí），至于顿丘。③匪我愆（qiān）期，子无良媒。④将（qiāng）子无怒，秋以为期。⑤ 乘彼垝（guǐ）垣，以望复关。⑥不见复关，泣涕涟涟。⑦既见复关，载笑载言。⑧尔卜尔筮（shì），体无咎言。⑨以尔车来，以我贿迁。⑩ 桑之未落，其叶沃若。⑾于（xū）嗟鸠兮，无食桑葚！⑿于嗟女兮，无与士耽！⒀士之耽兮，犹可说（tuō）也。⒁女之耽兮，不可说也。 ）桑之落矣，其黄而陨。⒂自我徂（cú）尔，三岁食贫。⒃淇水汤（shāng）汤，渐（jiān）车帷裳。⒄女也不爽，士贰其行。⒅士也罔极，二三其德。⒆ 三岁为妇，靡（mǐ）室劳矣；⒇夙（sù）兴夜寐，靡有朝矣。21言既遂矣，至于暴矣。22兄弟不知，咥（xì）其笑矣。23静言思之，躬自悼矣。24 及尔偕老，老使我怨。25淇则有岸，隰（xí）则有泮。26 总角之宴，言笑晏（yàn）晏。27信誓旦旦，不思其反。28反是不思，亦已焉哉！29[1]
2、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
3、
夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
4、苔痕上阶绿，草色入帘青。
二、诗词鉴赏
题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人（杜牧）
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。
【注释】
这首七律写于唐文宗开成年间。当时杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官。宣城城东有宛溪流过，城东北有秀丽的敬亭山，风景优美。南朝诗人谢朓曾在这里做过太守，杜牧在另一首诗里称为“诗人小谢城”。城中开元寺（本名永乐寺），建于东晋时代，是名胜之一。杜牧在宣城期间经常来开元寺游赏赋诗。这首诗抒写了诗人在寺院水阁上，俯瞰宛溪，眺望敬亭时的古今之慨。
诗一开始写登临览景，勾起古今联想，造成一种笼罩全篇的气氛：六朝的繁华已成陈迹，放眼望去，只见草色连空，那天淡云闲的景象，倒是自古至今，未发生什么变化。这种感慨固然由登临引起，但联系诗人的经历看，还有更深刻的内在因素。诗人此次来宣州已经是第二回了。八年前，沈传师任宣歙观察使（治宣州）的时候，他曾在沈的幕下供职。这两次的变化，如他自己所说：“我初到此未三十，头脑钐利筋骨轻。”“重游鬓白事皆改，唯见东流春水平。”（《自宣州赴官入京，路逢裴坦判官归宣州，因题赠》）这自然要加深他那种人世变易之感。这种心情渗透在三、四两句的景色描写中：敬亭山象一面巨大的翠色屏风，展开在宣城的近旁，飞鸟来去出没都在山色的掩映之中。宛溪两岸，百姓临河夹居，人歌人哭，掺合着水声，随着岁月一起流逝。这两句似乎是写眼前景象，写“今”，但同时又和“古”相沟通。飞鸟在山色里出没，固然是向来如此，而人歌人哭，也并非某一片刻的景象。“歌哭”语出《礼记·檀弓》：“晋献文子成室，张老曰：‘美哉轮焉！美哉奂焉！歌于斯，哭于斯，聚国族于斯。’”“歌哭”言喜庆丧吊，代表了人由生到死的过程。“人歌人哭水声中”，宛溪两岸的人们就是这样世世代代聚居在水边。这些都不是诗人一时所见，而是平时积下的印象，在登览时被触发了。接下去两句，展现了时间上并不连续却又每每使人难忘的景象：一是深秋时节的密雨，象给上千户人家挂上了层层的雨帘；一是落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。两种景象：一阴一晴；一朦胧，一明丽。在现实中是难以同时出现的。但当诗人面对着开元寺水阁下这片天地时，这种虽非同时，然而却是属于同一地方获得的印象，汇集复合起来了，从而融合成一个对宣城、对宛溪的综合而长久性的印象。这片天地，在时间的长河里，就是长期保持着这副面貌吧？这样，与“六朝文物草连空”相映照，那种文物不见、风景依旧的感慨，自然就愈来愈强烈了。客观世界是持久的，歌哭相迭的一代代人生却是有限的。这使诗人沉吟和低回不已，于是，诗人的心头浮动着对范蠡的怀念，无由相会，只见五湖方向，一片参差烟树而已。五湖指太湖及与其相属的四个小湖，因而也可视作太湖的别名。从方位上看，它们是在宣城之东。春秋时范蠡曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成之后，为了避免越王的猜忌，乘扁舟归隐于五湖。
他徜徉在大自然的山水中，为后人所艳羡。诗中把宣城风物，描绘得很美，很值得流连，而又慨叹六朝文物已成过眼云烟，大有无法让人生永驻的感慨。这样，游于五湖享受着山水风物之美的范蠡，自然就成了诗人怀恋的对象了。
诗人的情绪并不高，但把客观风物写得很美，并在其中织入“鸟去鸟来山色里”、“落日楼台一笛风”这样一些明丽的景象，诗的节奏和语调轻快流走，给人爽利的感觉。明朗、健爽的因素与低回惆怅交互作用，在这首诗里体现出了杜牧诗歌的所谓拗峭的特色。
谈谈诗歌最后两句所表达诗人的情感。
鉴赏品析颈联。
三、
字词注音判断
气馁 绮丽 嗤之以鼻 饿殍
成语使用错误的是：
情非得已
句子中有错别字的是：遗撼（憾）
下例句子有误的是：
句子排序
四、文言文
梅花岭记（全祖望）
顺治二年乙酉（1）四月，江都（2）围急。督相史忠烈公知势不可为（3），集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉（4），然仓皇中（5）不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节（6）者？”副将军史德威（7）慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝（8）当以同姓为吾后。吾上书太夫人（9），谱汝诸孙中（10）。” 二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁（11）。诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕（12），不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门（13），大兵（14）如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基（15）等皆死。忠烈乃瞠目（16）曰：“我史阁部（17）也。”被执至南门，和硕豫亲王（18）以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。 或曰（19）：“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽（20），乘白马，出天宁门投江死者，未尝殒于城中也（21）。”自有是言，大江南北遂谓忠烈未死。已而英、霍山师大起（22），皆托忠烈之名，仿佛陈涉之称项燕（23）。吴中孙公兆奎（24）以起兵不克，执至白下（25）。经略洪承畴与之有旧（26），问曰：“先生在兵间，审知（27）故扬州阁部史公果死耶，抑（28）未死耶？”孙公答曰：“经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？”承畴大恚（29），急呼麾下（30）驱出斩之。 呜呼（31）！神仙诡诞（32）之说，谓颜太师以兵解（33），文少保亦以悟大光明法蝉蜕（34），实未尝死。不知忠义者圣贤家法，其气（35）浩然，常留天地之间，何必出世入世之面目（36）！神仙之说，所谓“为蛇画足”（37）。即如忠烈遗骸，不可问矣。百年而后，予登岭上，与客述忠烈遗言，无不泪下如雨，想见当日围城光景（38），此即忠烈之面目宛然（39）可遇，是不必问其果解脱否也，而况冒其未死之名者哉（40）！ 墓旁有丹徒钱烈女之冢（41），亦以乙酉在扬，凡五死而得绝（42），特告其父母火之（43），无留骨秽地，扬人葬之于此。江右王猷定、关中黄遵严、粤东屈大均（44），为作传、铭、哀辞。 顾尚有未尽表章者（45）：予闻忠烈兄弟，自翰林可程（46）下，尚有数人，其后皆来江都省墓。适英、霍山师败，捕得冒称忠烈者，大将发（47）至江都，令史氏男女来认之。忠烈之第八弟（48）已亡，其夫人自裁而死。时以其出于大将之所逼也，莫敢为之表章者。 呜呼！忠烈尝恨可程在此，当易姓之间（49），不能仗节（50），出疏纠之（51）。岂知身后乃有弟妇，以女子而踵兄公之馀烈（52）乎！梅花如雪，芳香不染。异日有作忠烈祠者，副使诸公，谅在从祀（53）之烈，当另为别室以祀夫人（54），附以烈女一辈也。[1]
（一）
字词解释有误的一组是：
托
文言文字词用法与意义都相同的一组是：
“而”“以”
划分停顿正确的是：
不知忠义者圣贤家法，其气（35）浩然，常留天地之间，何必出世入世之面目（36）！
理解文章意思错误的一项是：
（二）
翻译
被执至南门，和硕豫亲王（18）以先生呼之，劝之降。
于是他就被抓住并带到南门，和硕豫亲王用“先生”来称呼他，劝他投降，
先生在兵间，审知（27）故扬州阁部史公果死耶，抑（28）未死耶？
先生在军队里，可详细知道原来扬州的宰相史公是真死了呢？还是没死呢？
现代文阅读
选择
海啸来得毫无征兆，海浪瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙，刺耳的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。
监狱长海尔墨面对突如其来的灾难显得惊慌失措，马塔尔监狱总共关押了410名囚犯，其中还有85名死囚，而用不了多久整个监狱就将葬身海底。海尔墨用颤抖的手抓起电话，他想向上级请示一下，可是电话线路早已被海啸冲毁。时间已经不多了，狱警们把监狱长的办公室围得水泄不通，每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。
“我们已经没有时间转移犯人，如果再拖延下去连我们自己都将丧生，在撤离前我不得不做出选择！”海尔墨举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令，“斯各特1号囚室，纽曼2号囚室，鲁米斯3号囚室，打开大门让犯人们暂时逃生去吧！请大家迅速撤离，愿上帝保佑我们都能平安！”海尔墨话音刚落，狱警们四散逃离，斯各特和纽曼飞奔向囚室去执行监狱长的命令，唯独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长面前。监狱长有些愤怒了：“疯了吗？还不走，难道要等海水淹没你的脑袋你才清醒吗？”“可是，可是还有4号囚室的门……”鲁米斯哆嗦着呼喊，声音很快被巨大的海浪声淹没。海尔墨变得声嘶力竭：“4号囚室关押的都是死囚，对他们来说死是早晚的事情，难道你想把他们放出去继续杀人越货吗？我是监狱长，我可承担不起这样的责任！”鲁米斯也不知哪来的勇气，向前一步紧紧拽住他的衣服，说：“我知道他们是死囚，可他们也有鲜活的生命，你的决定将使他们现在就必死无疑！”海尔墨完全给这个平日里沉默文雅的老头给震惊了，他无奈地指指自己的办公桌：“如果你不怕接受被审判的命运，4号囚室的钥匙就在我办公桌的抽屉里！”
巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人，4号囚室的大门已经快被海水淹没，愤怒的死囚的吼声让人毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底，“哐当”一声，囚室的大门终于打开了，所有的死囚带着生的渴望，呼啸着从那个头发花白的老狱警身旁游过。
可怕的海啸在冲毁了不计其数的房屋、道路和农庄，并夺走了大约一千五百多人的性命后终于退去，一切又重归宁静。
一拨拨当初被放走的犯人都回来报到了，他们被登记后重新关押在1至3号囚室里，可怕的是4号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动已经在全国范围内展开，可怜的鲁米斯戴上沉重的镣铐被关押进熟悉的4号囚室。“没有一个死囚会选择回来，你就等着接受审判吧！”监狱长海尔墨“哐当”一声锁上了囚室的大门。
鲁米斯因私自放走85名死囚，将在监狱广场执行绞刑的消息，被报纸、电视等新闻媒体纷纷报导。劫后余生的小城到处在谈论着鲁米斯的遭遇，人们纷纷为他打抱不平，可是谁也阻拦不了死刑的到来。
行刑那天，监狱广场上阴霾密布，刑场下人头攒动，群情激奋。可怜的鲁米斯被套在绞刑架上，苍老的脸盘，花白的头发，显得那么凄楚。行刑的时间到了，只要一声令下砍断绳索，鲁米斯就将结束他的生命。危急时刻，有人走向刑场，一个、两个、三个……“我们是来自首的死囚，请放下这个高尚的人！”荷枪实弹的军警迅速包围了刑场，那些原本在人们眼中凶神恶煞的死囚，此刻显得那么平静，他们没有反抗。
刑场下的人们开始欢呼起来，可是监狱长海尔墨登记死囚号码后，却发现少了两位犯人，如果85名死囚不能悉数回来自首，那等待鲁米斯的还将是死亡。监狱很快查清了那两名犯人的资料，刑场上的死囚和刑场下的人们齐声高喊：“勇敢地站出来吧！为了洗清罪恶！”可是5分钟过去了，10分钟过去了，两名死囚依然没有出现，人们开始绝望。
就在人群躁动不安，局面难以控制的时候，一辆警车呼啸而来。警长证实那两名死囚已经在海啸中遇难，他们的尸体刚刚在一处僻静的海滩上找到。鲁米斯终于从绞刑架上被放了下来，人群里又响起雷鸣般的掌声。83位死囚在军警的押解下，义无反顾地走向4号囚室，尽管等待他们的还是死亡的命运。
……
分析“义无反顾”在文章中的意义。
分析“又响起雷鸣般的掌声”在文章中的意义。
为什么用“选择”为题？“选择”有哪几方面的意义？
作文
陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”请就陶行知说的这段话，发表议论，写一篇不少于700字的文章。