⑴ 请问对于教师公招的多选题要怎么训练这个太容易丢分了。谢谢！
每年的教师公招考试中，会有一部分多选题的考察，考生在这些多选题上版是很容易丢分的。如权何进行多选题的训练呢？首先要系统的进行教师招聘的备考，着重记忆一些重要的知识点。其次，就是进行大量的做题，俗话说熟能生巧。做的题多了，自然就会对多选题有了一定的答题技巧了。
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⑵ 福建教师招聘的多选题要怎么才能提高正确率呢
选择适合自己的办法吧。可以掌握规则如:多项选择题一般由1个题干和4个备选项组专成，备选项中至属少有2个正确最符合题意选项和1个干扰项，所选正确答案将是2个、3个或4个。因此，在做多项选择题时应该注意，如果应考者所选答案中有错误选项、多选或错选，该题得零分;如果所选答案中没有错误选项，且全数选出正确选项，则该题得2分。
⑶ 教师招聘考试卷单选题几个多选题几个判断题几个
您好，不同的省份地区，教师招聘的内容和试题会有差别的，您可以看看当地的教师招聘公告，看看是否有考试内容和题型的说明，如果没有，可以问问考过的考生，或者是问问招聘的单位。好好准备，加油。
⑷ 四川教师公招笔试多选题会错很多，请问有没有选择多选题的技巧
做多项选择题，提高正确率，第一：要对知识点掌握得准确全面，第二要掌握做多项选择题的技巧和方法，例如排除法、联想法等
⑸ 教师招聘考试笔试有什么技巧，比如论述题，案例分析题解题技巧怎么才能考高分
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(一)历年命题重点
1.心理、教育基本理论
基本规律：如“教育与社会发展的关系”“教育与人的发展的关系”“德育理论”“心理过程(认知、情感、意志)的特性”等;
2.教育教学实践问题：常见的是给出一些实例让考生进行理论分析。
复习及答题技巧提示：
1.考生可将一些复杂的理论抽象出其主干或主要论点，用图形或图表显示，这样易记忆;
2.每种理论学习时想一个实例，答题时可根据理解用自己的语言叙述理论。
(二)老题和新题
有些题是年年必考的，如“教师的专业素质”;“教师的职业道德”;“教学过程的规律、原则、方法”;“德育过程的规律、原则、方法”;
今年预计将新出现的命题重点：
1.创造性思维品质的培养;
2.学生的心理健康问题及教育;
3.学生的主体地位;
4.学生的全面和谐发展。
(三)今年命题新趋势
1.纯记忆型知识(填空、解词)数量及分值比往年有所降低;理解型知识考查(选择题、辩析题如判断、连线等)会加强。
2.实例分析题加强，要求针对实例列出有关理论来进行分析及提出对策。
3.课程改革理论(如布卢姆的课程目标理论、维果茨基“最近发展区〖跳一跳摘桃子〗”理论)、教育法规、备课程序、编写教案中简单运用计算机知识、班主任工作理论等可能成为命题新重点。
(四)题型分析
1.题型：填空、选择、判断、简答、名词解释、论述、案例分析、教育写作等;
2.分值比例：填空(10%)、选择(15%)、判断(10%)、简答(20%)、名词解释(10%)、论述(15%)、案例分析或教育写作(20%);
3.试题难易比例：容易题30%;中等难度题50%;较难题20%。
4.各种题型的解题技巧
要想通过考试，前题条件是必须系统全面地学习和掌握心理学和教育学理论。这是通过考试的基础条件。没学过有关理论的人仅靠技巧和灵感是不可能考及格的。但“全面”“系统”都是相对的、分层次的。任何人都不可能在短促的一生中掌握一个学科的所有知识。考试只是检查你所学习到的最基本的理论和最基础的能力。师范生在十几年的学习生涯基础上，又系统地学习了心理学与教育学(尽管不同的学生对各项理论的学习各有深浅不同)，所以应该是能通过考试取得及格的分数的。临战之前的信心和决心十分重要。在此基础上了解一些解题的思路技巧对答题还是有益的。
下面就各种不同题型分别谈谈解题的思路技巧。
一、填空题：
主要考重要概念和知识点。答案文字极少但重视细节，主要考记忆能力。
有许多概念虽遗忘了定义，只要你原先学习时对它有一定程度的理解，还是可以根据理解对它进行推断和回忆的。填空题都会给出一些前题、范围或文字说明。大多数题会给出一些同类项。这些文字提示是你进行推断的依据。例如填空题：教师备课时要写出三种计划：1.——、2.课题计划、3.——。答案：学期计划、课时计划。
二、选择题：
单选常是四选一。主要考査对知识点的理解深度和明确程度。正确答案在四个备选中。备选答案相似度、迷惑性很大，区分和选择的关键仍是对已给出的文字的理解程度。可据以进行逻辑推演。多选题更难些。多选、少选、错选均不得分。
选择题答题技巧：可釆用比较、推理、排除的方法。
例如：下列选项中属于第二信号系统条件反射的是()。
A、见风流泪;B、谈梅生津;C、睹物思人;D、望而生畏。
分析：应选B。因为“第二信号系统”指语言引起的反射，这里属语言的仅有B。其它均排除。
又例如：“视而不见，听而不闻”表现了()
A、注意的指向性;B、注意的集中性;C、注意的稳定性;D、注意的分配。
分析：应选B。因为题意是说明专心程度。
三、辨析题：
辨析题有两种答题要求：1、辨别命题的正误;2、分析命题在何种条件下才是正确的。考生可据要求做答。
1、辨别命题的正误(打×或√)此类题无前题条件的情况下判断它是对或错。
如“人对同一目的产生两种对立的动机斗争是双趋冲突”(×)。
又如“美育就是艺术教育”(×)。
命题大部正确但含部分错误也应判错，如：考试成绩是评价学生优秀程度的依据(×)。应是德智体全面发展。
2、要求考生通过分析列出判断题的前题条件或附加条件并阐明理由。如“环境及实践是人的发展的决定性因素”。
分析：必须加上“在具备正常遗传素质的前提下”，因为无脑畸型儿等在任何环境中均不能发展。
四、简答题
简答题多是较大的问题，但只要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。回答要层次清楚言简意赅。题目类型分以下几类：是什么?为什么?怎样做?
1.是什么?如：简述“教育的劳动起源说”。
2.为什么?如：为什么德智体美必须统一于教育的各个环节之中?
3.怎样做?如：掌握某种技能应注意哪些问题?
简答题分析及答案举例一：简述“教育的劳动起源说”。
答：教育的劳动起源说也称教育的社会起源说。其主要观点是：
1.人类教育起源于劳动或劳动中的需要;
2.教育是人类特有的社会活动;
3.人类语言意识发展是教育起源的前提条件;
4.教育传递劳动及生活经验;
5.教育特性是历史性与阶级性的统一。
简答题分析及答案举例二：为什么德育智育体育美育必须统一于教育的各个环节之中?
答：四育在理论上可以抽象出来独立阐述，各有明确的任务内容方法。对个人发展起不同作用。但在教育实践中，它们是密切联系、互相影响的;是相互依存渗透的;是落实在教育对象这统一整体之中的相互促进的各个侧面。
简答题分析及答案举例三：掌握某种技能应注意哪些问题?
答：1.明确练习的目的要求;2.教会练习的方法步骤;3.适当按排练习次数和时间;4.利用反馈信息及时俢正改进。
有些简答题问两个概念的区别与联系，答题时只要列出概念定义即可明确。例如：
简答题分析及答案举例四：简述教育目的与培养目标之区别与联系。
答：区别是：教育目的是国家对各级各类学校教育的总要求，而培养目标是根据教育目的制定的某级某类某专业人才培养的具体要求，是总要求的具体化。联系是：培养目标必须建立在教育目的基础上，教育目的又必须通过各级各类学校各专业的培养目标来实现。培养目标是多种多样的，而教育目的是唯一的。
五、论述题
题型分析：论述题要求要根据相关的原理进行阐述。应当有一定深度。但答案并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有个人见解。
解题技巧：1.答题时要开阔视野，从多角度分析问题。2.可按“是什么?为什么?怎样做?”的逻辑展开论述;也可按“教心原理——亊实——总结”的逻辑展开论述。
例：论述人格形成与发展的影响因素。
答：
1.生物遗传因素。研究证明，遗传是人格形成与发展的必然影响因素。主要表现在人格特质上，尤其是智力、气质等特质明显。
2.社会文化因素。各民族特有的文化是每人人格成长的精神摇篮。社会文化从整体和方向上塑造了成员的相似的人格特征，使每人都嵌入了民族文化形态的海洋中。
3.家庭环境因素。父毌按自己的意愿、认识、情感、习惯逐日有意无意地塑造孩子的精神，并以自己好的坏的言行树立了鲜活榜样。这种矿日持久的塑造对孩子影响深远。
4.早期经验与个人经历特殊亊件影响。幸福或惨痛的童年;青少年时代的特殊亊件，会给人格形成深远的烙印，从而持久影响一生。
5.学校与教师影响。学校是青少年主要的生活环境;同学是互相模仿的知心伙伴;教材是知识的源泉;教师是做人的导师和模范;这些都是人格形成的重要因素。
6.个人生活实践影响。工作成败、社会人群的矛盾、竞争、合作;树立了种种正负榜样。不断修正和丰富人格。
7.其它自然物理因素。生态环境、物理生活空间、交通造成的生活环境的宽狭见闻等。
六、案例分析题
题型分析：案例分析题要求理论性、现实性、应用性。考查综合能力。案例都是教育教学生活中实况描述。每个案例都隠含一个或多个与理论相关的主题。案例分以下几类：
1.过程描述型：只述某亊件过程与结果，要求考生依据有关理论进行评价评论。
2.难题待决型：描述一个教育教学困难困境，请考生依据有关理论对困境原因进行分析并提出解决办法。
3.方案设计型：给出一定的环境、条件、资源，要求考生运用自身的知识、技能、态度和价值观，提出具体工作计划或实施方案，以显示自身的教育教学实践能力。
案例分析题解题技巧：案例表面上茫无边际，其实解开并不难。要经过审题、析题、答题、再查题四步。
(一)审题：1.案例一般都有错综复杂的亊实和人物关系。审题要先了解亊件的经过及结果，不忽略题中每一信息;2.找出存在的不合理的问题是什么;
(二)析题：1.将问题分类(主要是师错或是生错、是思想品德类还是教育教学类);2.找出问题形成的原因;3.回忆有关的心理学教育学正面理论;
(三)答题：1.先用一句话概括问题的实质。一定要开门见山，简单明了。2.谈问题原因时要开阔视野，从多角度根据相关的原理进行阐述。简要地说明原理的大意即可。3.分析说理，列出题中的亊实与原理对照，衬托前面的结论。4.最后通过总结再次强调观点。
(四)再査题：重新审题看自已的论述及结论是否苻合题目要求。
其它注意亊项：普通人谁都能滔瑫不绝谈一番道理。考生答题一定要用教育理论的专业语言。这样阅卷人才能将你和不懂理论的人区别开。有理论为论述核心，自然会有一定深度。但一件亊可以从教学理论角度来分析，也可从思想品德来观察。答案并不强调标准化。
七、教育写作题
题型分析：卷面给出材料和问题，要求考生概括材料所反咉的主题并写出系统的表达个人见解的小论文。(千字左右)此题常涉及宏观教育中涌现出的热点难点问题，或是教育理论改革中的讨论问题。例如学生中的“网瘾”问题;汶川地震中的“范跑跑”现象;中学生早恋问题、教师及学生心理健康问题等。
解题技巧：
1.分析命题的出发点;
2.找出现象中合理之处及不合理之处;
3.寻找与教育理论的结合点;
4.紧扣材料进行分析，结合教育方针教育目的和教育思想、儿童身心发展规律论述相应的教育现象;
5.叙述个人看法与结论，展现文笔与胸怀。
如有其它疑问，欢迎向天星培训网络知道团队提问。祝您生活愉快。
⑹ 教师公招的多选题跟材料分析题怎么提高，每次做题这两项得分极低，有没有合适的专项练习的试卷推荐。
每年的教师公招考试中，会有一部分多选题的考察，考生在这些多选题上是很容易丢分的。如何进行多选题的训练呢？首先要系统的进行教师招聘的备考，着重记忆一些重要的知识点。其次，就是进行大量的做题，俗话说熟能生巧。做的题多了，自然就会对多选题有了一定的答题技巧了。
对于广大参加教师考试的考生来说，材料分析题无疑是最头痛的题型(没有之一)。不同类型的材料分析题，考查知识点和特点都不尽相同——开放式的、半开放式的、封闭式的;教育理论类、法律道德类、心理学类……但万变不离其宗，考查的核心无外乎是理解能力、分析能力和语言组织能力;在回答的过程中，强调理支撑材料，材料联系理论。
下面从这几个方面，中公教你如何做好材料分析题。
1、了解一下如何理解材料分析题。
所谓理解，就是理解题干的设问和材料。作材料分析题，第一步就是看题干——认真分析设问中所包含的信息。题干信息分为两部分，第一部分是回答方式，第二部分内容。
回答方式，通常有“分析、评析、启示”等。分析，即“为什么”的回答，要通过理论结合材料，论证分析材料中的观点或做法。通常这类题目的观点比较明显，但由于评价材料中的行为，需要更加紧密的理解材料。启示，即“怎么做”的回答，要根据材料中出现的问题，通过理论分析解决方案。这类题目通常有较为明显的“问题”供我们解决，也不需要过多的联系材料，但同样要根据材料中所提炼出来的问题进行有针对行的解决。评析，类似于分析类题目，但在分析之前需要先评价一下，然后在进行分析。
这三类题目都有较为固定的格式或回答方式，我们后面会详细介绍;但还有一部分题目是这三种提问方式的集合，或更加有针对性的提问。
2、遇到这样的提问同样不必惊慌，如果是综合式的提问，大可将提问拆分成着三种形式，加以分别回答。
比如“作为教师，谈谈你的看法……”，回答先“问什么”，再回答“怎么办”即可;如果是非常非常细致有针对性的问题，比如“材料中运用了哪些理论?如何看待老师的做法，为什么?……”就更好作答了，只需要根据题干信息分别回答即可。
3、回答内容，通常有教育学、心理学、教育心理学、法律法规和职业道德这几个领域。每个领域都有一些经常考查的内容。
教育学类题目，通常考查微观教育学的内容，即教学、德育、班主任工作;个别考试也会考查班级突发事件处理、素质教育、新课程改革以及其他有地区特色的教学及相关内容。这类题目通常需要我们对教学、德育、班主任工作等与教育教学具体方法和策略息息相关的知识——相关的原则、规律、方法、途径等知识加以系统复习，在理解的基础上加以记忆和掌握。
心理学类题目，通常考查的比较微观，常考查认知过程——感知觉、记忆、思维、想象、注意，以及个性心理特征——能力和人格——方面的知识。这部分知识的核心内容是如何从这些方面提高学生的学习和人格道德发展，因此如何认知能力，如何培养良好的人格品质是考查重点，但涉及的理论很多很广，较难把握。
教育心理学是介于教育学和心理学之间的知识，有很多重要的认知发展理论、道德发展理论、动机发展理论及学习理论，理论点较多，个别理论会出现材料分析题和论述题，其中，动机理论在考试中出现的频率最高。考查方式主要是让考生通过理论分析材料中出现的问题，并提出解决对策。
法律法规类，也是比较简单的一类题目，因为分析的难度通常不是很大，而且理论较简单，仅仅是与教育相关的法律法规——《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等。考查的材料多为学生的侵权问题和伤害为题;考查的内容多为“侵害学生那些权利，谁来负责，入什么责任”等，理论和观点都较为清晰，但需要考生对相关法条有非常清晰的记忆和理解。
职业道德类题目，和法律法规类似，所需要的理论较简单——六条教师职业道德，考查材料多为教师行为是否符合相关道德，属于分析难度最低的材料分析题。
上述每一种类型题目，都有一些与之相匹配的分析方法和作答方法。希望对你有所帮助。
⑺ 怎样把握清远教师招聘考试的做题技巧
1、“选最符合学术表达的选项”
【单选题】科学知识在未于生产之前，是一种知识形态的或潜在的生产力。要把潜在的生产力转为人能够掌握并用于生产的现实产生，必须依靠( )。
A.自学 B.培训
C.训练 D.教育
本题考查的是教育在人和社会发展过程中的作用。但是又似乎找不到对应的考点，这种题目就需要有考官的思维，看哪个选项更符合学术上的表达。正确答案应该是D。
2、“单选题选不走寻常路的一个”
【单选题】“一切教育的最终目的是形成人格”。这句话体现教育的本质是( )
A.教会学生知识
B.培养学生的各种能力
C.有目的的培养人
D.教会学生交往
答案解析：本题考查的是教育的本质是有目的的培养人的社会活动。但是如果你忘记了，
单从选项来看，ABD都是从一个方面来说教育的作用的，在抽象概括水平上属于同一个层次，而C则是另辟蹊径，阐述了教育的内涵，更全面的体现了什么是教育。答案为C。
3、“多选题不选特殊表达的选项”
【多选题】新课程在培养学生能力方面倡导( )
A. 培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
B. 培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力
C. 培养学生分析和解决问题、交流与合作的能
D. 培养学生活动知识的一致性和统一性
【答案解析】本题是考查新课改的教育教学理念，在讲义上无原话对应。很多同学没有
看清题目容易错误选成ABCD。但是仔细看，会发现，ABC三个选项都是从能力角度着手表达的，而D则是从知识角度来说的。看清题目问的是在培养学生“能力”方面的倡导，所以答案为ABC。
4、 “选更符合时代要求和新课改理念的选项”
【单选题】在学校文化建设中最具决定作用的是( )
A.规章制度 B.思想观念 C.优秀师资 D.物资设备
【答案解析】本题考查观念文化(精神文化)在校园文化中居于中心地位，起决定作用。但是如果这个知识点你不会，那我们应该怎么来做呢。本题若为A选项，过于强调制度，则与新课改理念要求的学生中心相违背。而CD选项，则过于强调教学资源，这就无形中意味着经济落后的地区学校难以形成良好的学校文化，也不正确。所以答案为B。
【小试牛刀】
【单选题】在任何社会的发展中，教育发挥的作用是( )
A.彻底改造 B.决定 C.中介转化 D.激化
【答案】C。中公讲师解析：选最符合学术表达的，ABD 都太绝对。排除。
【单选题】个别辅导更多的面向的是( )
A.特殊学生 B.优等生 C.中等生 D.差等生
【答案】A。中公讲师解析：BCD都是同一水平，只有A不走寻常路。特殊学生包括优等生和后进生等，所以为最佳选项。
⑻ 教师招聘考试中，多选题评分标准是怎样的少选一个选项算错吗
1、教师招聘考试中多选题是多选、少选、选错都是不给分；
2、多选题只有全队全部答案才会给分。