A. 无锡的第一课堂教育中心教师招聘考试面试培训怎么样不过真的全额退款吗
教师资格全国统考面试采取结构化面试和情景模拟(特指试讲)结合的形式，按照幼儿园、小学、初中和高中四个学段进行。幼儿园不分科目，小学面试科目分两类，甲类是非艺术体育类，乙类包括音乐、体育、美术。中学面试科目与“学科知识与教学能力”一致，考生根据自身所报考学科，抽取相应的备课题目。非统考省份主要的面试形式有两种，一种是试讲，另一种是说课，具体采取哪种形式根据相关教育部门的规定有所不同。
教师招聘面试一般包括现场说课、现场试讲、现场答辩三种形式。不论是试讲，还是说课，都需要模拟课堂教学。现场答辩分为结构化答辩和非结构化答辩两种情况(后面会做详细介绍)。根据各地实际情况的不同，考试组织部门选取其中一种或多种形式结合的方法进行面试。例如，山东以说课为主，山西以试讲为主，安徽以结构化答辩为主。(需要说明的是，各地实际情况差异很大，相应的面试形式也非常丰富。有些地方只是单纯的考试讲和说课，有些地方在试讲或说课结束后设置非结构化答辩，有些地方只考结构化答辩，还有些地方在幼儿园教师招聘时，在说课或试讲的基础上增加技能测试，即音乐、体育、美术和计算机。)
总结起来，教师资格考试和招聘考试的面试从考生的角色和参与度上看可以归成两大类：演示类和答辩类。前者需要考生调动整场的所有因素以一个准教师的角度去发挥;而后者主要就是问答型，考生需要跟着考官的问题走，有的放矢的加以回答。下面分别介绍：
(1)演示类
主要有试讲和说课两大题型，
①试讲
A.试讲的涵义
试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，就是根据指定课题，在规定时间内完成教学设计并充分展示自己的课堂教学技能，模拟课堂教学的行为。
B.教师资格面试和教师招聘面试的比较
相同点：教师资格考试和教师招聘涉及的试讲基本相同，它们不同于传统意义上的教学试讲，考官需要从试讲中读出教学内容以外的更多东西，而且试讲的目的性也不在于课程内容本身，而是对考生教学基本功和对课堂教学方案的实施能力的全面考核。
不同点：与教师资格面试不同的是，在教师公开招聘面试中，有的用人单位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价;而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。
C.试讲的考查重点
试讲的考查重点一般包括语言表达、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。
a.语言表达
语言表达主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性。形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。
b.板书艺术
板书艺术的基本要求有几点：第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当。无错别字。第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。第三，标题和内容的位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。
c.教学内容
教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧以及教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。
d.教学方法
教学方法的基本要求是灵活多变、全方位展示。比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到试讲的特点，不能喧宾夺主、过多占用教学时间，时间安排上要适度。
e.组织教学
具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等方面，另外，还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流。
②说课
A.说课的涵义
说课是教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况和教学条件等，分析教学任务，陈述教学目标，讲述教学方案，然后让听者评说，达到互相交流、共同提高的目的。说课作为教师职业活动中的基本构成，是课堂教学行为的延伸与扩展，是教师总结教学经验、发现教学问题、提升教学智慧的重要手段和桥梁。狭义的说课是指教师以口头表达的方式。以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。
B，说课的重点
说课主要说明教什么、怎么教、怎么做、为什么这样做。它能集中而简明地反映说课者的教育理念、教学技能与教学风格，能较好地反映说课者的教学智慧，使其教学实践上升到一定的理性层面，解决教学与研究、实践与理论脱节的矛盾，是一项基于学校、面向教师、服务实践的教学活动。说课不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学;同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大可到学校，小可到教研组。考试之前会给考生一个说课范围，考生可以把范围内所有的篇目都准备一下。说课包含教学目标，一般一课有两三个目标即可，不要求太多;教学重点和难点，也是两三个即可。教学步骤是重点，要把你所设计的所有步骤都说出来。另外，说完一个步骤之后还要说一下安排这个步骤的原因，还可以顺便说下你的教学原则和方法。说课重在评价考生掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面的素质。
C.说课的内容
说课的内容包括：说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序，说板书。说教学反思。
a.说教材
说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为对教材理解透彻，才能制定出较完美的教学方案。
说教材包括三个方面的内容：
第一，教材简析。在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。
第二，明确提出本课时的具体教学目标。课时目标是备课时所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。说课中要避免千篇一律的套话，要从识记、理解、掌握、应用这四个层次上分析教学目标。分析教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。
第三，分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。
b.说学情
说学情，包括说学生学习本课程、本教材的基础状况等。分析教学对象的共性与差异性是教学的基础条件。说课者要做到“目中有人”、“教中知情”，才能使自己的教学切合实际，有的放矢。
一般的说，对学情的分析应重点关注已有知识和经验，心理特点和学习风格，学生基础能力分析(主要包括自学能力、思维能力和动手实践能力等)和个性发展和群体提高。
c.说教法
教法即教学方法，包含以下几类：情景教学法(创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习);目标导学法(明确学习目标，使学生学有方向，有的放矢，促使学生积极探索、发现);演示实验法(通过观察、分析实验现象，推理验证物质性质);比较法(启发学生认识获得新知);讨论法;归纳法;阅读法;自学指导与自我总结相结合;“问题、探究、交流、归纳、阅读、讲解”。
d.说学法
学法即学习方法，包括观察法、归纳法、阅读法、联想法、推理法。
e.说教学程序
教学一般需经历导人、新课讲授、练习巩固、作业、研究性课题提出等几个主要步骤。
f.说板书
板书一般可分为系统性板书和辅助性板书两部分。系统性板书是对教学内容的高度概括，如讲课提纲、基本内容、重要结论等：辅助性板书是根据教学需要，将一些重要概念、名词术语或重要的时间、地点及其他需强调的内容，简要地写在黑板一侧。系统性板书一般写在黑板重要位置上，相对保持时间长些，辅助性板书往往边写边擦。
g.说教学反思
首先，说课者要全面总结该堂课的教学情况，说出自己在教学指导思想上是否有长进，是否突破了陈旧过时的教学理念，是否注意贯彻体现了新课程理念，是否体现了全新的，正确的学生观、教学观，是否突出了学生在课堂学习中的主体地位。
其次，要说出自己在教学方法上、学生学法的指导上是否有改进，有哪些改进。
再次，要说出通过一段时间以来的教学与研究，自己在教学技艺上是否有所提高，有哪些提高。
最后，要在深刻反省的基础上，说出自己在该课题教学中的主要不足之处以及改进的措施。
(2)答辩类
①结构化面试
结构化面试，亦称标准化面试或回答规定问题，是按照预先设计的一套包括各种测评要素在内的试题向考生提问，根据考生的回答，给出考生在各个测评要素上的得分的一种面试方式。
在结构化面试中，各个测评要素得分的总和就是考生面试的最后成绩。面试中，一个题目一般包括几个测评要素，考官不是按照题目打分，而是按照考生在回答问题中反映出的各种能力(也就是测评要素)打分，最后将所有测评要素的得分相加得出考生的面试分数。
结构化面试试题的类型主要有：
A.专业知识类
这类问题很多都是针对所报专业。例如报考中学语文的老师有可能会遇到文言文的背诵，报考高中物理老师的考生可能会遇到关于高中物理理论的相关题目。这就要求考生平时在复习报考的专业时更加细心、全面，同时还要关注自己对所学知识的表达能力。
B.教育相关理论类
这类题目大多都是对教育学中的相关技能的问题，比如谈谈如何上一节好课。另外就是对教育现象的分析，例如，如何看待教育公平。这些题目很多都和教育理论中的案例分析和论述题非常相似，所不同的是考生必须在短时间内尽量全面的说明自己对教育现象的分析，同时又能有逻辑的表达出来。
C.其他类型的题目
这些主要包括考官对考生经历、工作、家庭等关于个人基本情况的询问，主要的意图是对考生有个初步的了解，同时也能测查考生的逻辑和表达能力。另外就是主考官随意的询问考生对社会现象、相关政策的理解。
②非结构化面试
考生在试讲或说课完毕以后。考官会针对考生的相关演示进行随机提问或者追问，考生针对提出的问题进行回答，这个过程叫非结构化面试。提问内容包括师德修养、教育理论、新课程改革和本学科专业基础知识等。从考生的角度看，非结构化面试更能考验应试者应对考场压力时的表现。这种随机性的提问(或追问)，对考生的能力要求更高。从考官的角度看，采取这种方式的面试，能够更全面考察考生，可以有重点地获取更多的信息，反馈迅速。但与结构化面试相比，这种方式缺少一致的判断标准，考官主观性主导占取比例较大。
B. 无锡市教师招聘相关
1、各个区抄考的都不一样，大体上来说，全部是教育学、普通心理学、教育心理学。
2、专业知识基本没有，除了考基本功的作文，哦，去年考了两道填空，让你写试管婴儿之父和三毛的撒哈拉沙漠。我也觉得挺囧。
3、高中不在九年制义务教育里，所以没有所谓的编制不编制。学校管理中心的招聘招的是市属学校的老师，市属学校从幼儿园到高职都有，比如机关幼儿园、锡师附小、一中、还有几个高职等等。要进高中的话请自己留意高中自己网站的招聘信息。由于高中不属于九年制义务教育，所以除了市属高中外，其余高中教师全部没有编制。
4、关于走关系之类的，我只能说，几年前无锡的教师系统就饱和了，有门路的笔试就能走关系，提前一年走关系的比比皆是。
C. 无锡梁溪区教师招聘报考岗位代码1048-1052，1061-1065是什么，在哪里看
您好，应该是在无锡梁溪区教师招聘报考网址内进行查看的，上面会有标注。或者拨打当地教育局进行询问。
D. 无锡教师招聘
不是我打击你，这种情况在无锡是基本上不可能了
我是今年的应届生，211重点大学的师范内生，无容锡市的公办学校最近几年都要211学校的学生，研究生优先，某些好的学校（天一这类的）甚至要博士的。我们班的无锡学生貌似没有一个在当地学校找到工作，别说你女朋友“常熟师范数学系”……
另外，没有“常熟师范”这个学校，现在叫常熟理工学院，有师范专业罢了。
今年的招聘都已经过了，你看看明年的吧，年初就要关注教育局网站，鉴于你女朋友这种情况，只能看看一些镇上的小学，或者是民办私立学校和办学机构、教育培训机构的招聘信息，公办的和小学以上的，基本不可能了，可能公办小学都困难，你要知道，各地都有好多人想往苏南挤进来，苏锡常这边是最不缺人的。
E. 无锡各区教师招聘考试（滨湖，新区，惠山……）
我去年考的，考了两个区笔试都过的。那本书看下还是很有用的，考试前把配套的练习专题做下很属有效果的。主要考试的内容就是教育学心理学新课改等，简章上面都有的，还有一些以自己常识能够应对的题目，比如说接个简单的对联什么的……反正要有条理，不要只死记硬背，还需要自己的一些理解，其实不难考。好好背，加油！学科知识基本是不考的。祝你考上
F. 无锡市滨湖区教育局招聘教师
2010届的本科毕业生，在教师招聘中，还是占有很大的优势的，你要及时关注无锡市当地专的统一教师招属聘
考试报名明年估计就要开始了，多多关注一下哦！
各地教师工资已经基本由当地政府直接进行拨付了，所以当地政府会考虑很多问题。
G. 2020无锡教师招聘有户籍要求吗,报明条件是什么
招聘对象及报考条件
(一)具有中华人民共和国国籍，热爱教育事业，遵纪守法，品行端正。
(二)适应岗位要求的身体条件。
(三)具备国家教育行政部门认可的学历，专业对口，符合岗位所需其他条件(详见附件1-1、附件1-2、附件1-3)。
(四)年龄：
A、B类岗位：年龄须在30周岁及以下(1988年12月5日后出生);
C类岗位：具有中级及以上专业技术职称者年龄可放宽至40周岁及以下(1978年12月5日后出生)，其他人员年龄须在35周岁及以下(1983年12月5日后出生)。
(五)户籍
1、A、B类岗位：具有全日制研究生学历并取得相应硕士及以上学位、或全日制普通高校2020届本科毕业生，不限户籍。其他人员限无锡市户籍。
2、C类岗位：限江阴市户籍。
3、符合有关政策性安置条件(夫妻两地分居且配偶户籍在江阴、在江阴籍父母身边无子女照顾、或符合随军条件的在江阴驻军配偶)的人员，户籍不限。
(六)教师资格等要求：
1、报考A类岗位的考生，须于2020年7月底前取得与报考学科一致的相应教师资格证书，其中报考小学科学(1081)岗位的考生，持物理、化学、生物、地理专业的教师资格证也可报考。
2、报考B类岗位的考生，须于2020年7月底前取得与报考学科一致的相应教师资格证书。其中报考高校岗位的考生，须于2021年12月31日前取得与报考学科一致的相应高校教师资格证书。
3、报考C类岗位的考生，须为目前公办学校在聘的江阴市统招编外用工人员，具有教师资格证书、教师系列职称，学校教学工作经历3年及以上(年限计算截止到2020年8月31日)。
(七)依据《江苏省事业单位公开招聘人员办法》规定，符合回避条件。
(八)有下列情形之一的，不得应聘：
1、现役军人、普通高校在读非应届毕业生;
2、因犯罪受刑事处罚、劳动教养、少年管教，吸毒戒毒，受到党纪、政纪处分(包含正在接受处分审查或涉嫌犯罪接受调查的)，参加非法组织的人员;
3、国家和省另行规定不得应聘到事业单位有关岗位的人员;
4、已被江阴市教育系统事业单位聘用的在编人员。
二、有关说明
1、本公告中的应届毕业生是指2020年7月底前毕业生，以《2020届毕业生双向选择就业推荐表》原件为准。
2、获得境外大学学历和学位的，须在2020年7月底前取得教育部留学服务中心认证书。
3、户籍入户截止时间为2019年12月9日。
H. 无锡教师招聘的问题
现在好多地方不限制师范类了，大部分地区本科毕业就行，你没事多看看别版的地方招权聘简章，市里的县里的，985. 211是个别非常好的学校吧，如果你非常相当教师的话就降低一下报考的层次，教师好像没有在职这一说吧，只有在职研究生或博士!
I. 2017年无锡市教育局直属单位教师招聘笔试地点在哪
无锡教师招聘笔试内容
(1)教育公共知识：包括课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识版等，主要考查权应聘人员对教育学、心理学、教育法规和教师职业道德修养等相关知识的掌握情况。
(2)学科专业知识：主要考查应聘人员作为教师应具备的专业知识和综合运用能力。音乐、体育、美术、通用技术、信息技术及职业学校部分专业课等学科的专业知识考试形式为专业技能考查，按照招聘单位隶属关系由各主管部门负责，具体事宜以各区教育局及无锡市教育局公告为准。
笔试满分为100分，合格线为50分，笔试成绩在录用总成绩中的占比不得低于总成绩的30%。具体要求详见各区教育局及无锡市教育局直属单位招聘公告。
2、笔试时间：2017年2月18日(具体时间以准考证为准)(不含专业技能考查)由无锡市教育局统一组织。
J. 无锡教师招聘考试时间是什么时候
您好，中公教育为您服务。
无锡教师招聘考试时间是在三四月份，具体内以到时候的招考公告为容准，你可以到江苏中公教师考试网上查询
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如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。