⑴ 请问江西省教师招聘国编与特岗有什么区别
具体区别如下：一、考试形式不同教师招聘考试以各县或地级市、区进行，而特内岗教师考试由各省教育厅容执行教育部的有关政策进行。1.教师招聘考试各地的招考时间不太固定，可以说贯穿一年始终，而特岗教师考试以省为单位统一进行；2.特岗教师考试大多是网上统一报名，而教师招聘考试除网上报名外，一般也在教育局人事局设现场报名确认等。二、编制不同教师招聘考试在笔试和面试都顺利通过的情况下，一般可以说编制就拿到手了，而特岗教师一般有3-5年服务期限，之后需要进一步参加招教考核认定才可以有正式编制。三、考试内容不同特岗教师考试出题比较统一、相对固定，而教师招聘考试各地市、区、县的考试形式不统一，出题范围和内容也比较灵活。教师招聘就是某市、县或某学校需要进一步补充教师队伍而进行的招聘考试。通常说的招教考试一般就是指的教师招聘考试。
⑵ 江西省教师招聘小学体育和中学体育看的专业书是一样的吗
专业知识考试内容是不一样的，详细内容可以下载2014年江西教师招聘考试大纲对比。
⑶ 江西省体育教师招聘面试说课的形式是现场选题，还是面试公告上确定说课的范围自己准备说课稿
自己准备说课稿
⑷ 考江西教师招聘高中体育有推荐的培训班吗
教师招考虽然竞争很激烈，但是只要认真准备，考中的概率还是很大的。可以参考下去年的考试题目，自己学就行，培训班又拿不到题目，意义不大。
⑸ 2011江西省教师招聘考试体育要考多少分才稳
我考的高中 题目 80选择题 这不可能一一说出
大题貌似4个还是5个 最后一个是写一个高二年级篮球赛的比赛规程
⑹ 江西省中小学教师招聘职位表
您好，中公教育为您服务。
江西省中小学教师招聘岗位表目前还没有发布，因为2014教师招聘考试公告还没有发布，目前只有江西省教师招聘考试通知。考试招聘学校，招聘条件，以及招聘考试内容和大致的考试时间安排都可在中公江西教师网查看。
2014江西教师招聘考试工作要求：
(一)全省公开招聘中小学教师工作政策性强，牵涉面广、社会关注度高。各级教育行政部门、人力资源和社会保障部门和各招聘学校要在当地党委、政府领
导下，周密部署，密切配合，及时上报招聘计划，认真做好各个环节的工作，确保农村教师招得来、留得住、教得好。要建立切实有效的监督制约机制，坚决杜绝违
纪违规行为发生，确保招聘工作公平公正。
(二)各地要认真学习贯彻《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《江西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》(赣府发[2013]7号)，不断
完善教师管理制度。要及时为中小学补充合格教师，重点做好农村中小学教师补充工作。要着力解决教师队伍结构性矛盾，重视英语、信息技术、艺术、体育、科学
等急缺学科教师的补充。
(三)各地要准确掌握本地本单位的编制、自然减员等情况，综合考虑国家“特岗计划”、免费师范生及我省“定向培养农村中小学教师计划”、“三支一扶”支教等人员的安排，合理制定招聘计划，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”，严禁新聘代课人员。
(四)“特岗计划”项目县2014年特岗教师招聘计划，请项目县教育局认真填写《国家特岗计划申报县教师队伍基本情况调查表》(附件2)、
《2014年国家特岗计划设岗需求申报表》(附件3)送设区市教育局汇总，连同《江西省2014年中小学教师招聘计划申报表》(附件1)务于2014年3
月中旬前报省教育厅。特岗教师招聘计划不需录入江西人事考试网后台。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
⑺ 2017年江西省教师招聘
一.2017江西教师招聘考试内容：
1、时间及地点。笔试时间为5月7日(上午9:00-11:00综合知识专，下午14:00-16:00学科专业知识)。考点设在11个设属区市，考生报名时可根据实际情况选择考试地点。
2、笔试内容。中小学教师岗位笔试科目为“教育综合知识”和相应学科“学科专业知识”两科，考试依据《江西省中小学、幼儿园教师招聘考试大纲(2016年修订版)》(见附件3)，笔试和面试成绩各占50%。 幼儿园教师岗位笔试科目为“幼儿教育综合知识”一科，笔试和面试成绩分别占40%和60%。
二、面试成绩尚未发布，具体请关注教育局官方网站查看动态信息。
⑻ 2016江西教师招聘初中体育答案
1.【答案】B。解析：体育与健康课程标准的评价建议中，明确指出要发挥多方面的评价主体作用，包括教师评价、学生评价和其他人员评价。
2.【答案】B。解析：人体的基本轴包括矢状轴、额状轴(冠状轴)、垂直轴。
3.【答案】D。解析：此题考查田径场地的画法，主要考察分道线的宽度，标准的田径赛场分道线的宽度为5厘米。
4.【答案】C。解析：骨膜分为骨内膜和骨外膜，各自都承载着成骨细胞和破骨细胞，具有造骨和破骨的功能，同时也与骨的生长发育、修复以及股的营养有关。
5.【答案】D。解析：关节的及本结构包括关节面、关节囊、关节腔。
6.【答案】B。解析：一般地，把助跑与起跳的结合技术作为跳远教学的重难点。
7.【答案】A。解析：篮球战术分类的三大系统：进攻战术、防守战术和攻防转换。
8.【答案】C。按照各项比赛成绩的评定方法，可将众多竞技项目分为5大类，包括测量类、评分类、命中类、制胜类和得分类。
9.【答案】B。解析：心血管系统是由心脏、动脉、静脉和毛细血管组成。
10.【答案】C。解析：正面上手发球应该击打球的后中下部。
11.【答案】D。解析：2004年2月4日，国际足联在伦敦对外宣布：足球最早起源于中国──中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源。
12.【答案】C。解析：呼吸系统是由呼吸道和肺构成，呼吸道是由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成。
13.【答案】D。解析：消化系统是由消化管和消化腺两大部分组成。
14.【答案】B。
15.【答案】A。解析：血液是由血浆和血细胞构成的液体组织，其中血细胞又包括：白细胞、红细胞和血小板。
16.【答案】A。
17.【答案】C。解析：乒乓球的运动特点为：球小、速度快、变化多、旋转性强。
18.【答案】B。解析：脑干是由中脑、延髓和脑桥构成，
19.【答案】D。
20.【答案】C。
21.【答案】A。解析：安全教育的水平一中强调增强安全意识和防范能力。
22.【答案】A。
23.【答案】B。解析：被誉为“终身教育之父”的当代国际著名的教育家保尔·朗格朗,是终身教育理论的主要奠基者和终身教育运动的积极倡导者。
24.【答案】D。解析：(1)生物学因素，人们为了更好 地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育;(2)个性心理因素，人的“取胜和对 抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推进了竞技体育运动的形成;(3)社会学因素，人们逐渐认识到竞技体育在培养、教育及审美等方向的功能，因此推进竞技体智的发展。
25.【答案】C。解析：动作技能的形成阶段包括：泛化、分化和巩固提高、自动化四个阶段。
26.【答案】D。解析：骨杠杆的类别有：省力杠杆、费力杠杆和不省力也不费力的平衡杠杆。
27.【答案】B。解析：渐进式的增加负荷量度的形式有直线式、阶梯式、波浪式和跳跃式四种。
28.【答案】D。解析：助跑的任务是获得良好的水平速度，而起跳是为了获得良好的垂直速度，这两项的结合是为了获得良好的初速度。
29.【答案】C。解析：发现法和小群体教学法都是充分的发挥学生的主体性去进行探究从而解决问题的学习方式。
30.【答案】A。解析：运动动机的四大功能：发动、选择、强化、维持。
31.【答案】B。解析：自生训练是指练习者按照自己的意愿，使自身产生某种生理变化的一种训练，有人译作自律训练。它是在催眠术的启发之下，由德国神经病理学家沃格特于1890年提出，由德国精神病学家舒尔茨完成，后来又由舒尔茨的学生卢即(W.Luthe)加以完善，并使之广为流传于各国的一种自我调节的方法。自发训练法：有些类似于自我催眠，主要让个体意识四肢的沉重感和躯体的温暖感。四肢沉重是因为肌肉获得放松，温暖感则是因为血管的扩张。
32.【答案】A。解析：六支队伍进行单循环赛共需要进行6×(6—1)/2=15(场)。
33.【答案】C。解析：运动技能形成的机制一起是运动科学领域高度关注的重要课题。技能的形成机制已从加加耶娃纯生理学的刺激-联结和强化理论，发展到今天以认知的信息理论观点来研究学习发生的内在机制。归纳起来主要有以下三类理论模型： 一般性描述理论、信息加工理论。控制性理论。
34.【答案】D。解析：是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。
35.【答案】B。
36.【答案】D。
37.【答案】D。解析：学校课余体育训练的特点是基础性、广泛性和业余性、系统性、负荷性和规律性。
38.【答案】D。
39.【答案】B。解析：消除疲劳的方法有：适量运动、物理性手段、营养补充、中医药手段、充足的睡眠、心理疏导等方法。
40.【答案】C。解析：足球的整体战术包括边路进攻、中路进攻和转移进攻。
41.【答案】C。解析：开发性的软组织损伤应该先清洗在消毒，然后缝合、包扎，再适时进行消炎。
42.【答案】C。
43.【答案】A。解析：儿童认知发展阶段论中包含四个阶段，感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～12岁)、形式运算阶段(12~15岁)。
44.【答案】A。解析：教师要站在杠前练习者体侧，一手扶其背，一手从杠下托其臂。
45.【答案】C。解析：此题考查的是体育游戏的特点，具体包括具有锻炼身体的价值、趣味性特点、一定的规则性、综合性特点、教化性特点、直接的目的不是为了创造物质财富、可采用假设和虚构的方法的特点。
46.【答案】B。解析：按照肌肉力量的表现形式及构成成分可将其分为绝对力量(最大力量)、相对力量、力量耐力和快速力量。
47.【答案】C。解析：徒手操的练习教师常采用镜面示范来进行带领。
48.【答案】B。解析：影响人体生长发育的因素包括遗传因素、环境因素、体育锻炼因素、心理因素，从这些角度分析主要是受先天和后天因素所影响。
49.【答案】D。解析：对于跑类项目而言，速度是灵魂，快速力量是核心，耐力是基础。
50.【答案】D。解析：本题考查耳的结构。
51.【答案】A。
52.【答案】A。解析：体育心理学范畴运动兴趣的概念。
53.【答案】B。
54.【答案】D。
55.【答案】D。解析：武术的基本手型有拳、掌、勾、爪。
56.【答案】A。
57.【答案】A。解析：体育与健康课程新课程标准的特性。
58.【答案】C。
59.【答案】A。解析：在新课改的指导下，教师是教学的主导者，引导者，学生是教学中的主体。
60.【答案】D。解析：学理性：体育教学是以授业为主体的教育过程，其方方面面都和教与学有直接关系，所有的规律都围绕着教学的中心规律，因此体育教学研究归根结底是学理研究，如果体育教学研究脱离了学理研究，就会成为无源之水、无本之木。
实践性：体育教学理论在教学实践基础上产生、形成，又反过来指导和影口向教学实践，并使教学理论自身得到检验、修正、丰富和发展，如此循环往复、不断进行着。
复杂性：体育教学活动是由多因素、多变量构成的，而且这些变量之间相互交织、相互制约，相互作用。教学研究就是要把这种多因素的相互作用的状态反映出来。
第二部分 主观题
一、简答题(每小题5分，共10分)
1.【答案要点】
重视尚武崇德的思想教育;注重主管教学，已领做为主;结合攻防动作讲解示范;强调动作规范，突出不同拳种风格;注重内外兼修，提高演练技巧。注重示范教学，运用多种形式教学;了解各种拳种风格特点;提高安全教育意识。常运用的教学方法：指导法、练习法、评价法、多媒体教学法探究教学法。
2.【答案要点】
重复训练法、持续训练法、间歇训练法的共同点：都是根据训练时间和训练负荷强度划分不同的训练方法。不同点：间歇时间不同，根据不同的间歇时间和间歇方式可以划分为不同的训练方法，其不同的训练方法功能系统也均不同，其中重复训练法和间歇训练法三分钟以内的的主要功能系统磷酸盐系统和糖酵解系统为主，重复训练法、间歇训练法三分钟以上的训练和持续训练法的主要供能系统均为无氧、有氧的混合系统供能。
二、论述题(10分)
【答案要点】
在运动技能课堂教学中，常用的教学方法：讲解与示范法、完整与分解法、练习法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法。由于体育与健康课程的特点是以为身体练习为主，所以在实际的教学课堂中示范法，教师以自身完成的动作为示范，用以指导学生进行学习的方法，它使学生了解所学动作的表象、顺序、技术要点和领会动作特征方面具有独特的作用。又根据运动动作的多样性可分为：正面示范、镜面示范、侧面示范、背面示范。演示法，是教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具让学生通过观察获得感性认识的教学方法。纠正动作错误与帮助法：是体育教师为了纠正学生的动作错误所采用的教学方法。在体育教学中，学生的技能提高是伴随着动作错误的不断出现与不断纠正而进行的。领会教学法是体育教学方法指导思想的一项重大改革，它从强调动作技术转向培养学生认知能力和兴趣。领会教学法的教学过程主要包括，领会教学法是以“项目介绍”和“比赛概述”作为球类运动的开始，让学生了解该项目特点和比赛规则，从而使学生一开始就对该运动项目有一个全面的了解。情景教学法：是一种主要适应小学低、中年级学号是呢过，利用低年级学生热衷模仿、想象力丰富，形象思维占主导的年龄特点，进行生动活泼和富有教育意义的教学方法，这种方法主要遵循幼儿认识和情感变化的规律。发现法：又称探索法、研究法，是指在学生面对体育的概念和原理学习时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过观察、验证性活动、思考、讨论和听讲等途径去独立地探究学习，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。（剩余请看下一页）
⑼ 江西教师招聘考试2014年 小学体育答案
到江西教师网上可以查到吧，我也在上面对了答案
⑽ 在江西省考体育老师可以看教师公开招聘考试专业系列教材波
一佳教育网有这方面的教材