教师招聘原则

① 教师招聘考试面试命题的几种原则

教师招聘地区差异性太大，具体你要看你所考地区的公告的。教师招聘考内试包括笔试和面容试两部分，笔试一般包括教育综合知识(包括教育学、教育心理学、普通心理学、新课程改革、教师职业道德、教师法律法规、教师技能、教案编写)，专业知识，教育职业能力。面试包括结构化面试，说课，试讲，答辩等，有的地区会2种以上面试形式。你 可 以到 我 们官 网 查 看 你 所 在 地 区 的 公 告。

② 特岗教师招聘考试的实施原则

1.坚持范围，严格条件。
纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原则上不得再以其它方式补充新教师。
各设岗县要在核定的编制总额内招聘聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗计划”教师。
2.中央统筹，地方实施。
教育部、财政部、人事部、中央编办制定总体规划和年度计划，提出“特岗计划”教师总量指导性意见。我省“特岗计划”的实施工作，在省政府领导下，建立省政府分管教育的秘书长和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办分管负责人参加的联席会议制度，统筹组织，统一安排。其职责分别是：
省教育厅：牵头起草我省2008年“特岗计划”的实施方案、招聘办法、招聘简章等，提交相关部门共同研究确定；负责收集各地对特设岗位教师的需求计划、提出各设岗县岗位设置计划方案，提交相关部门共同研究确定；负责特设岗位教师公开招聘的统筹管理和具体实施的相关协调工作;负责指导相关市（州）教育局对拟招聘特设岗位教师岗前培训；负责对特设岗位教师的跟踪了解和评估等宏观管理工作。
省财政厅：负责统筹落实“特岗计划”应由地方负担的经费；对省级部门实施“特岗计划”安排专项资金；加强专项资金管理。
省人事厅：深化中小学人事制度改革，按照事业单位人员公开招聘的规定，会同教育厅共同做好特设岗位教师的招聘工作。
省编办：加强对全省中小学教职工编制使用及结构管理工作的监督、检查，指导全省中小学教职工的编制规范管理。
相关市（州）教育、财政、人事、编制等部门按省上统一要求，协调组织本辖区各设岗县岗位设置及申报、特设岗位教师的招聘和管理工作，各设岗县教育、财政、人事、编制等相关部门具体负责本县（市、区）的岗位设置与申报、特设岗位教师的招聘及日常管理与考核等相关工作。
3.相对集中，成组配置。
特设岗位教师工作岗位的安排应结合当地实际需求，按照学科结构，科学搭配。为了便于管理，岗位的设置要相对集中，避免过于分散，原则上1所学校安排3—5人。
4.侧重初中，兼顾小学。
特设岗位教师主要安排在县城以下的农村乡镇初中，可适当兼顾乡镇中心小学。少数农村生源占60%左右的县城学校也可适当安排一定的特设岗位教师。

③ 特岗教师招聘考试的招聘原则：

·特设岗位教师实行公开招聘，合同管理。合同中应详细明确规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。聘期为3年。
·招聘原则：招聘工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则进行。

④ 教师招聘考试有哪些方式

教师招聘考试的三种形式：
1、大型事业单位教师招聘考试(原则上需要有资格证才回能参加教师答招聘考试、一般都有编制)。
2、农村义务教师招聘考试(特岗)：相对简单，聘任制签合同三年。
3、单独学校教师招聘：可能会是编制也可能是合同制。

⑤ 教师招聘注意事项

1、招聘形式：各个学校均有不同，有的是一次试讲（比如北京二中），有的是群面，有的是单面，有的还要事先笔试，笔试也不一定是高考题（比如北大附中的题就很高端），这个要参考往年的情况。
2、个人情况：知己知彼百战不殆，无论何种形式的招聘，实际都是双方的交流过程，因此明确自己为什么当老师，目标是什么，如何实现，对未来的工作有何要求都是在面试前要明确，并且演练好的，有的人自我介绍说出来都结巴，你说怎么办。
3、应聘技巧：关于说课、讲课有过实践经历是最好的，没有的话赶紧去一些培训机构的不定时招聘补救，另外参加一些企业面试也是很好的热身。
这些可都是肺腑之言，如果能够理解其中真谛，相信马到成功！

⑥ 教师招聘流程是什么

教师招聘考试抄主要是以袭当地教育局组织的公考的聘用机制，教育局通过发布招聘简章（一般是地区教育网或人事人才网）包括笔试-面试-考核-录用-签约等一般程序。
特岗招聘流程：①公布岗位；②自愿报名；③资格审查；④考试和考核；⑤体检；⑥确定招聘人选；⑦岗前培训；⑧教师资格认定；⑨签订协议；⑩派遣上岗。具体招聘工作按各地方的特设岗位教师招聘办法执行。
考试内容类型：
1.教育基础理论和面试
教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。
2.教育基础理论、学科基础理论和面试
教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。
面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。

⑦ 教师招聘都有什么要求

教师招聘岗位中很多职位对于专业是没有很大的要求的，除非是那种很有名的学校，会要求是

理科或者文科等相应专业的证书。
教师招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。即具
有从事教育行业的能力后（即获得教师资格证。其中师范生正常毕业后就直接拥有，非师范
生必须通过教师资格考试），进行的竞争上岗考试。考试内容按地区的要求存在不同。
教师招聘考试主要是以当地教育局组织的公考的聘用机制，教育局通过发布招聘简章（一般
是地区教育网或人事人才网）包括笔试-面试-考核-录用-签约等一般程序。
教师招聘考试的内容主要是专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地
区就是指教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识，有的地区
是指文史、法律、数学、政治、实事等综合知识或则行测能力测试。
教师招聘条件：
1.思想素质好，遵纪守法，品行端正，热爱教育事业，事业心和责任感强;
2.年龄在40周岁以下的在职教师和优秀的应届或往届毕业生(有意向长时间在学校做编外教师
的优先)
3.具有相应专业专科及以上学历。
4.达到所申报学科普通话水平并具有合格证书、具有全国计算机等级考试一级以上(含一级)或
相应水平资格证书。
5.具有相应的教师资格证书。

⑧ 教师招聘面试中如何进行教学设计要遵循哪些原则

【导读】在2020年教师招聘面试的过程中，考官往往会给出一定篇幅的教材，要求考生运用指定篇幅的教材进行规定时间的试讲或说课，在教学设计过程中一定要遵循的基本准则，而基本准则具体有哪些呢?今天就为大家进行教学设计的四大原则的详细解答。

1、课程设计

考生应该思考一个问题，很多竞争对手都能把重要的知识点讲明白，那到底怎样的方式才能让考官眼前一亮呢?那就涉及到教学形式的设计。

在教学内容确定以后，老师应该着手对教学形式进行设计。教学重难点已经确定了，要用怎样的形式来表现呢?设置悬疑，首尾呼应;还是层层递进，巩固练习;或是设置比赛，激发兴趣?不管采取哪些教学形式，都要让考官感觉到课程是经过精心设计的，从而肯定考生的教学功底和实力。

2、重难点

在选定教学知识点以后，就要在这基础上进行教学重难点的设置。教学的重点是学生需要在本节课需要达成的教学目标，而教学难点一般是学生比较难理解，容易犯错的地方。重难点的选取一定要准确，因为如果教学重难点选取失误，那整个课堂的重心有偏差。而且，考生有没有做到重点突出、难点突破是考官非常关注的，也经常作为评分的标准。

3、知识点的选取

由于理论课涉及到的知识点比较多，而试讲时间有限，从考官角度看，考官并不要求考生在10分钟或是20分钟的时间里讲完本节所有知识点，他更关注的是考生有没有把该讲的知识点讲透彻，学生通过听课能不能完全掌握所学的新知识。

因此，需要对教材上的知识点进行合理筛选。在这个过程中，要注意不能因为选的知识点太少，导致课程内容空洞;也不能因为知识点太多，导致讲解不够透彻，没有亮点。

4、实践延伸

理论服务于实践，学生学习理论课程是为了积累知识储备，提升学习能力，而实践才是检验学生信息素养的标准。因此，教师要引导学生把所学的知识运用到具体的生活实践，做到学以致用，而不只是简单机械的记忆知识。

以上就是教师招聘面试内容之教学设计原则，在2020年教师招聘考试中，考生还需要学会保持良好积极的备考心态，了解近年教师招聘考试命题趋势分析，做好充分准备，才能取得最终教师招聘面试中面试官的肯定，才能获得成为一名人民教师的机会。