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四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试

发布时间:2021-03-14 22:25:35

A. 四川省教师公招考试的题型有哪些

四川省复教师招聘考试为全省统制一考《教育公共基础知识》,个别地区考《学科专业知识》+《心理素质测评》。

依据四川省教育公共基础考试大纲,教育职业能力测验的考试内容分为教育学、教育心理学、教育法学、教师职业道德四大模块。从实际考试内容来看,实际上囊括教育学、教育心理学、心理学、教育法学、教师职业道德和学前知识六大部分,其中教育学独占鳌头,五次考试平均占比突破40%,重要性不言而喻;教育心理学以接近30%的比例紧随其后,教育法学则以每年20%左右的比例稳定“千年老三”的位置;其余内容属于教师职业道德、心理学、学前知识等小科目。

考试题型分布:

B. 四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试考试怎么复习

关于复习方法,这里给你一些思路:

1、章节复习,不管是那门学科都分为大的章节和小的课时,一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍,作为复习,我们同样可以这么做,因为既然是一个章节的知识,所有的课时之前一定有联系,因此我们可以找出它们的共同之处,采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来,更方便我们记忆。

2、考前突击,俗话说的好,临阵磨枪,不快也光,很多学生平时不下功夫,总是在考试前做突击,虽然这种方法不可取,但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻,尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候,你对它的记忆便会更深,虽然不是行之有效的复习方法,但是也有其一定的效果。

3、轮番复习,虽然我们学习的科目不止一项,但是有些学生就喜欢单一的复习,例如语文不好,就一直在复习语文上下功夫,其他科目一概不问,其实这是个不好的习惯,当人在长时间重复的做某一件事的时候,难免会出现疲劳,进而产生倦怠,达不到预期的效果,因此我们做复习的时候不要单一复习某一门科目,应该使它们轮番上阵,看语文看烦了,就换换数学,在烦了就换换英语,这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情,从而提高复习效果。

4、纠错整理法:考试的过程中难免会做错题目,不管你是粗心或者就是不会,都要习惯性的把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集,当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,因此你既然错过一次,保不准会错第二次,只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

5、思维导图法:思维导图是一个伟大的发明,不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆,可以很快分析出知识的脉络和重点,并且记得牢固。

复习中需要阅读大量的学习资料,想让阅读更有效率的朋友,可以到《全脑速读记忆吧》交流。坚持就会有收获,祝你成功!

C. 考四川省中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲 有没有较合适的参考书或参考资料

有,我刚买了本
不厚
蓝色封面的
印刷质量不好
42元

D. 四川教师招聘的考试题型有哪些

您好,四川金标尺教育为您作答!
《教育公共基础知识》为四川省教师公招统一的内考试科目,统一试题,大容部分区县只考这一科,但部分区县会考《专业知识》,极个别的区县会加试其他科目,如《藏语文》、《心理素质测评》、《职业能力测试》等。根据四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲中得知,《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。四川教师招聘网在此提醒考生,《教育公共基础》题型可以参考历年真题,一般为选择和判断。

E. 2018年四川教师公开招聘考试笔试都考什么啊需要看哪些书

四川教复师公开招聘考试基本上制都会考《教育公共基础知识》,部分地区会有考职测及专业知识。前期建议先把教育公共基础知识买来看。
这个吧最好自己去现场比比看a
在四川这边的话
个人比较了老师和场地这些
还有课程体系
还是觉得四川.华.图好点
毕竟10几年了呀
选择适合自己的就好了哦

F. 《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》是根据哪本资料指定的我想知道这个本名叫什么

哎哟。。你考试哪里啊?武胜吗?那就劝你不要考试了。基本上是内定,我就是那边的人,我的指导老师就是从那里出来的,他给我说的

G. 在哪买《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》

这里一定有你要找的。http://wenku..com/view/726089629b6648d7c1c746b2.html

H. 四川省教师招聘教育公共基础笔试通用和专用的区别

I. 四川省中小学教师招聘教育公共基础笔试和复习大纲

四川省中小学教师招聘教育公共基础笔试和复习大纲:
【第一部分 教育学基础】
一、教育与教育学
(一)教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律
(二)教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势
(三)教育学的产生和发展
二、教育的功能
(一)教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制
(二)影响教育功能发挥的因素
三、教育的目的
(一)教育目的的含义、教育目的的功能
(二)确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向
(三)我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容
四、教师与学生
(一)教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径
(二)学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律
(三)教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系
五、课程
(一)课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理
(二)我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点
(三)新课程带来的变革
六、课堂教学
(一)教学的含义、教学理论及教学理论流派
(二)课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法
(三)教学策略的含义、常用的课堂教学策略
七、学校德育
(一)德育的含义、功能及地位
(二)德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律
(三)德育的任务、目标、内容与课程
(四)德育的原则、途径与方法
八、班级管理与班主任工作
(一)班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程
(二)班级管理的内容、原则与方法
(三)班主任的角色、任务、职责与素质

【第二部分 教育心理学】
一、心理发展与教育
二、学习与学习理论
三、学习的迁移,记忆和遗忘
四、学习策略与不同类型的学习
五、影响学习的心理因素
六、个别差异与教育
七、学生心理健康教育

【第三部分 教育法学】
一、法与教育法
二、教育法律关系
三、教育法律规范
四、教育法制过程
五、教育法律责任
六、学生的权利及其维护
七、教师的权利及其维护
八、教育法律救济

【第四部分 教师职业道德】
一、教师职业道德概述
二、中小学教师的职业道德规范
三、教师职业道德的养成
第二、三、四部分详细考试内容请查看 http://www.zgjsks.com/html/2014/kaoshizhengce_0628/55744.html

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