教师招聘语文学科专业知识

❶ 教师招聘小学语文学科专业知识考什么

教师招聘考试主要就是对于自己报考的相关阶段的课程的知识做一个考察，如果你报考的是小学语文，考试内容就是和小学语文相关的内容，可以按照小学语文的考试大纲去进行复习。

❷ 教师招考关于小学语文专业知识的整理材料！！！

一、 填空。（21分）
1. 语文课程的基本特点是________________________。
2.语文课程应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的________________，同时也应尊重学生在学习过程中的______________________。
3.语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地________________________，在大量的语文实践中掌握_____________________。
4.古希腊哲学家亚里士多德说：“如果把一只胳膊从躯体上砍下来，那就不是胳膊了。”课标强调：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和_______________的能力。
5.课标降低了汉语拼音的教学要求，只把汉语拼音作为_____________和_____________的工具，立足于用，起一个辅助作用。
6.课标提出理解词语的四个方面途径是：__________________、________________、借助字典词典、在运用中加深理解。
7. 第一学段，有关默读的要求是：学习默读，做到___________，___________。
8.评价略读，重在考察能否把握_________________________；评价浏览能力，重在考察能否从阅读材料中_____________________。
9.阅读教学是学生、教师、文本之间______________的过程。
10.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量提倡___________，多读书，好读书，读好书，_______________。
11.口语交际是听与说双方互动过程。教学活动主要应在_________________中进行。
12.课标每个学段的教学目标是从五个方面提出的，分别是识字与写字、阅读、写作（话）、口语交际、_______________。
13.第二学段课内习作每学年_______次左右。
14.语文课程评价提倡采用______________________的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料。
二、 选择。（12分）
1.课标规定，九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学阶段课外阅读总量应不少于多少万字？（ ）
A 100 B 145 C 200 D300
2.下列哪项不属于课标的要求？（ ）
A能理解主要内容 B 归纳段落大意 C 领悟一些表达方法 D 注意积累语言材料
2. 下列哪项不属于小学第二学段的教学要求？（ ）
A初步学会默读。 B 学习略读，粗知文章大意。 C 学习浏览，扩大知识面。 D 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3. 第三学段默读一般读物每分钟不少于多少字？（ ）
A 200 B 300 C 400 D 500
4.下列哪一项不是课标列举的学生作文的评价的呈现方式？ （ ）
A 口头评价 B 等第评价 C 百分制评价 D 评语 E 综合多种形式
5.下列哪一项内容课标明确要求不做为考试内容？（ ）
A 词句理解能力 B 认读和拼读汉语拼音的能力 C 借助字典、词典等工具书识字的能力 D 语法、修辞知识 E 对文学作品形象的感受能力
6.下列哪一项不是第一学段的识字写字的要求？（ ）
A 识写分开 B 多认少写 C 养成正确的写字姿势 D 硬笔书写楷书，有一定的速度。
三、简答。（32分）
1《语文课程标准》所提的语文素养包括哪些内容？

2.《课程标准》提出的语文课程基本理念包括哪四个方面？

3.试列举语文课程的资源（不少于四类）。

4.在教学中如何体现语文学习的实践性和综合性？
四、论述题。（15分）
现在，中小学文风不正相当普遍，为了骗取高分，甚至可以编造父亲出了车祸。内容空洞，言之无物，套话连篇，没有自己的语言，没有自己的体验，没有自己的思想和灵魂。长此以往，必将窒息人的精神，扼杀人的创造性。试论述造成这种现象的原因，结合课标要求阐述分析原因以及改革方向。

课改通识部分
一、 填空。(15分，每空1分)
1.《基础教育课程改革纲要》在制定过程中，曾经使用过的一个名称是《为了中华民族的复兴，_______________________________》。
2.儿童、青少年构建智慧的重要基础，是她们已有的________________、学习经验等，过多地强调学科的______________而忽视学生的经验， 必然违反学生的认知规律。
3.综合实践活动课主要包括了信息技术教育、_________________、_________________、
劳动技术教育等。该课程的主要特点是整体性、实践性、___________、__________、自主性。
4.《纲要》要求，改变课程内容“繁、难、偏、旧”的现状，精选________________必备的基础知识和技能。
5.《纲要》在引导学生学会学习方面提出，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背_______________的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取______________的能力、______________的能力以及交流与合作的能力。
6.《纲要》指出，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价______________、教师提高和改进_____________的功能。
7. 作为一种课程形态，研究性学习是在课程计划中规定一定的课时数，以更有利于学生从事“在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、___________________的学习活动”。
8.课程标准在目标的陈述上，都包括了知识与技能、_____________________以及情感态度与价值观三个方面。
9. 合作学习指的是学生在小组或班级中为了完成共同的任务，有________________的互助性学习。
二、简答：在新课程观念下，什么样的课堂才是一个好的课堂？（5分）
课程标准部分
一、 填空。（40分，每空2分）
1.多年来，语文教育片面强调实用功能，偏重显性的目标，忽视了____________的培养。
2.语文教学的目标凸显了现代社会对语文能力的新要求。如考虑信息社会的特点，加上“初步具有_____________________的能力。”
3.课标突出了语文课程的实践本质，总目标的第五条进行了总的表述：能主动地进行
___________学习，在__________学习语文。
4.“喜欢学习汉字，有主动的识字愿望”属于三维目标中的________________方面的目标。
5.低年级识字要求多识少写。多识的好处是使孩子尽早进入______________阶段，给他们打开一个生活经验世界之外丰富多彩的__________世界。
6.教材中要求会认的字，要求在本课认识，放到__________________也认识，不抄写、不默写。
7.汉语拼音教学的重点是_________________。
8.阅读教学要重视学生的独特感受和体验。在文学作品教学中，不要刻意追求________。
萨特说“阅读是一种被引导的创造。”学生的阅读过程是积极主动地发现建构意义，甚至
_______________。
9.判断读懂一篇文章的基本标准是，能初步把握____________________，体会文章表达的______________________。
10.过去小学高年级阅读教学的重点“概括课文的中心思想”，在课标中改为“______作者的思想感情。”
11.课标在习作方面注重发展个性，培养创新精神。如在第二学段强调“注意表现自己觉得________________的或印象最深、______________的内容。
12.过去的语文评价过分强调量化，这次课标强调加强形成性评价，学校和教师要对学生的_______________________和考试结果进行分析，客观地描述学生语文学习的进步和不足。
13.精读的评价，可以根据 学段的目标，具体考察学生的词句理解、文意把握、___________、内容探究、____________等方面的表现。
14.写作的评价，课标提出两个“重视”：重视对____________________的评价，重视对作文修改的评价。

❸ 2018江西省中小学语文学科教师招聘笔试考什么 学科专业知识我是考语文学科专业知识

以下是江西会昌县刚刚发布的教师招聘考试，关于笔试考试的相关规定和说明，你可以作为参考：
（1）笔试：2018年3月28日上午8︰30开始。统一组织面试合格的本科毕业生分学科进行笔试，笔试内容为教育综合知识(30%)+专业知识(70%)，专业知识为略低于高考难度的本学科高中知识。笔试成绩60分(含)以上者为合格。
（2）上面所说的专业知识，就是指的你所报考的具体岗位的专业知识，你想当语文老师，你只需复习和考试语文学科知识即可。

❹ 小学教师的招聘公告上写的是主要考查相应学科的专业知识，这怎么备考啊，求赐教

建议去看一下教师招聘的考试大纲，大纲具体会告诉你考哪些内容。
一、小学语文教师招聘考试的目标
1.考查考生对于小学语文基本知识的掌握与应用情况。
2.考查考生在大学学习期间与小学语文教学相关专业知识掌握情况。
3.考查考生对于小学语文课程知识与教学技能了解与应用情况。
二、小学语文教师招聘考试的能力要求
1.小学语文教学内容在《多日制义务教育语文课程标准(实验)》(1~6年级)规定的知识范围内，比较多面测试考生的语文能力。
2.高等教育对应于小学教学的内容在教育部关于高等院校现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程的要求所规定的知识范围内，测试考生发须要的汉语基础知识与文学基础知识。
3.“课程与教学”内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的理论知识及“小学语文课程与教学论”学科基本知识的范围内。
4.上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。
A.识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.应用 指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为语文知识的应用(写作)和教学技能的应用(案例分析与教学设计)。
F.创新 指探讨疑难问题，具有独到之见;摸索教学方法，能够另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同的考查。

❺ 语文教师招聘的笔试怎么准备

1、不要在家里学习，可以去图书馆或租自修室。

2、看书的时候一定要仔细，克服浮躁。书上的每一句话细细琢磨，找准关键词。

3、合理安排教育综合与公共基础知识的学习时间，合理安排看书和做题的时间。

4、学习完一章节，就要做配套练习，练习可以检查你的掌握程度以及巩固所学。

5、重视错题，反复训练。

6.利用一些记忆技巧，比如可以编口诀歌诀、首字连词法、谐音法等。总之，多开发适合自己的记忆方法。

7.分阶段进行，我建议分三个阶段看完书本，第一阶段了解，第二阶段理解，第三阶段取其精华。

山东教师招聘考试备考心态

备考与考试时候的心态也重要。我备考的时候也有过各种焦灼不安，担心时间不够，担心对手太强，担心背不完等等，发完牢骚依旧得拿起书本。看到周围的小伙伴陆陆续续考试工作步入正轨还是捉急的狠呢。

我备考的时候也遇到很多事情，比如毕业，买房装修，结婚。家人的不理解，为什么不还好工作辞职考老师？因为我已经考了3次都失败了，也许他们认为考老师太难了，还是好好挣钱还房贷比较靠谱一点。那段时间人会突然变得很脆弱，很伤感。更受不了七大姑八大姨的询问，干什么工作呢？工资多少？没有办法我只能少回家，每天早早起床去图书馆占位学习，每天三点一线的过日子。终于第第四次和第五次考试我都成功了，离家最近的那个是岗位是第一，比第二名高6分多。

山东教师招聘考试一点小建议

1.要不要报班?

根据自己的情况选择，报班的一个好处就是老师会帮你整理好框架，更利于系统复习，一些理解性知识，有了老师的点拨，更易懂。我没有报班，但我买过几节盗版的网课，里面有一些课程确实很不错，主要是性价比很高，几块钱就能买一大堆。

2.临近考试会有一些辅导机构出押题卷或者考前押题课之类的，不妨买来看看或者听听。

3.越临近考试，时事押题越准。

4.知道考试地点以后尽快订酒店，选择好房间。

8.答题卡答题要注意不要错位，不要越框，保持书写工整，卷面整洁加分不少。

9.后期自己对教育综合的知识很熟悉之后，研究历年真题，研究出题规律以及命题方向。特别注意增删的部分。

以多数人努力程度之低，根本轮不到拼天赋！日拱一卒，不期速成。终成大事。希望还在水里的你，加油努力吧，更多教师招聘备考资料：网页链接

❻ 小学语文教师招聘考试要考哪些内容

1、学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等专相关的教育理论知识属。这种情况最为普遍。

2、或者是学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史、法律、数学 政治、时事等综合知识。

3、或者是职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。

(6)教师招聘语文学科专业知识扩展阅读：

面试一般包括试讲和说课两种。

在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如考生面试的是小学语文教师，那么面试的题目经教师网老师研究，很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考生可以根据具体的科目进行复习。

说课或讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题，进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。

目前，由于国家没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。

❼ 小学语文教师招聘考查学科专业知识是哪些内容呢

各地招考时考察的侧重点不一样的。一般考察小学语文的课程目标；汉语拼音的教学教法；字、词、句的教学教法；段、篇的教学教法；阅读、写作的教学教法；口语交际的教学教法等。
建议你买一本当地小学语文教师招聘的专业书籍，学科专业知识主要包括作家作品相关知识、低年级汉字笔画、笔顺、结构知识、古代汉语相关知识、现代汉语知识等。

❽ 教师招聘语文学科备考怎么写议论文

在很多地区的教师招聘语文专业知识考试中，最后一道题目都是写作。今天我们着重说一下议论文的写作。议论文的写作，可以抓住这几个要点：
一、布局
在动笔之前，要先确定作文的立意，构思好整体的写作框架，如果有草稿纸，最好先列出一个提纲。这样，一篇文章的逻辑思路的外在表现大体已形成。
议论文的框架包含引论、本论、结论三部分。
最基本的结构是“五段三分式”，即：开头提出中心论点，再围绕中心论点展开三个分论点，三个分论点可以是递进或者并列的关系，分论点从“是什么”“为什么”“怎么办”着手。例如，初中课文《奇妙的克隆》，作者先对什么是克隆做出解释，如：一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。再分论克隆鲫鱼、克隆绵羊“多利”的创造过程，得出结论：克隆技术造福人类。观点鲜明。
还有一种布局是引议联结式。它适用于材料作文。先引述材料，提出中心论点。在论文的开头提出中心论点的时候结合名言警句进行阐述，或紧密联系现实热点，这样更容易受到阅卷老师的青睐，进而分析中心论点，联系实际，展开论证，总结全文。
再有另外一种对照式的布局。它是先提出中心论点，再把论据逐一具体到每个分论点中，通过正面论证、反面论证的鲜明对比深化作文的立意。
二、标题和开头、结尾
诚然，通过一篇作文的标题，读者能够大致揣测出它是什么文体，作文的中心思想是什么。而议论文的标题既简明又蕴含主旨是加分项，在这个基础上尽量赋予标题灵魂，让它看起来生动新颖，不乏趣味。例如我们中学时期学过的《事物的正确答案不止一个》《生物入侵者》。切忌拖沓、表意不清。
漂亮的开头和结尾无论什么文体的作文，都必然是加分项，可以说，它几乎决定着阅卷老师对这篇作文印象的好坏。议论文的开头应尽量开门见山、呈现论点。可以引用名言警句、寓言故事、社会热点来导入观点。结尾句尽量是小结的话语，起到归纳全文，点明中心论点的作用，让人读起来有意味深长的感觉，给人启发，起到教育意义。
三、中间段落
中间段落虽然是次重点，但是它连接着每个分述的论点，开头句和结尾句一定要写好。因为开头句和结尾句往往有承上启下的过渡作用，直接关系着分论点是否有灵魂，表意是否清晰，论点是否鲜明。语言要尽量生动形象，也可以假设，可以反问，让文章有不可反驳的气势，使文章有说服力的同时又摒弃枯燥乏味的论述。
四、论据的选择
说到议论文，论据的选择是非常重要的。一个有说服力，鲜明的论据能够使观点更有可信力，也能使文章看起来更精彩。可以选择古今中外名人事例，这些事例大多是已被大众熟知和认可的，选择这些作为论据往往能增强文章的说服力，不过，要尽量做到厚今薄古，因为古人所处的社会背景和现今并不尽相同，要尽量避免出现错用典故的情况，这样不仅不能够提高文章的质量，反而会使文章大打折扣，得不偿失。相信每位读者、每位阅卷老师都喜欢并且欢迎文章的论据选择现实生活中的热点新闻、大众媒体都非常关心的话题，这个比较接地气，有时代感，很容易引起大家的共鸣。
总之，议论文的写作首要的就是立意明确、把握好文章结构，其次要写好标题、写好开头和结尾、写好每段的首句和尾句，再次论据要有选择性、有说服力。作文水平比较好的同学，建议在考前看几篇优秀范文，适当练笔一两篇就可以了。作文水平较差的同学，那么你除了需要熟记以上几点议论文写作要点之外，考前还要多看几篇优秀范文，牢记几个有代表性的范例用于论据的写作。练习作文至少要在4-5篇，毕竟，作文题目在考试中分值比重还是比较大的。