⑴ 求助：浙江省教师招聘的统一考试，是要考什么内容的
笔试（占总成绩50%）考两门，30%教育基础知识（教育学、心理学、教育政策法规）内
70%学科专业知识（中容学学的知识、师范学的内容、新课改等）
面试50%
⑵ 浙江省教师统考和地方的教师招聘考试有什么区别当老师的话一定好通过省教师统考么
你好
统考是省教育考试院组织的，地方考试也就是自己教育局命题，考试的性质不变的，都是就业考试的。具体是否参考教育考试的考试，你可以查看当地教育局哦
也可以到
浙江省教师招聘考试网
查询的，那里资料很多的
⑶ 我想了解浙江教师招聘考试范围
首先浙江的教师招聘考试不是全省统考的，也就意味着浙江各地内市或者各县区考容试范围都有能不一样，所以考试范围要看具体的你报考哪个地市的招聘公告！
其次，教师招聘考试里面，考时事政治的比例不会过大，公基也会有一部分，但是大部分集中在教育学，教育心理学，教师职业道德跟法律法规上！
⑷ 浙江省教师招聘统考关于小学语文会具体考些什么题型
一、 小学语文教学内容（一）汉语拼音1.3500常用汉字的准确标注拼音 （能力层级：A）（二）汉字2.3500个常用汉字笔顺笔画的正确书写 （能力层级：E）3.词句中错别字的辨别和改正 （能力层级：B,E）（三）词语4.常用词语（意义、感情色彩等）的准确理解 （能力层级：B）5.常用词语（包括成语、熟语等）的正确运用 （能力层级：E）（四）句子6.句子形式根据表达需要的变换 （能力层级：E）7. 修饰句子常用方法的准确掌握和运用 （能力层级：B,E）（常用方法指：比喻；拟人；夸张；排比；对偶。）8.常见类型病句的病因查找并正确修改 （能力层级：B,E）（常见类型的病句指：成分残缺；搭配不当；词序不对；形容不当；重复罗嗦；前后矛盾；不合逻辑。）9.标点符号的正确使用 （能力层级：E）（标点符号指：顿号，逗号，分号，句号，问号，叹号，冒号，书名号，引号，破折号，省略号。）（五）阅读10.指定课文的背诵 （参考篇目见附录Ⅰ。能力层级：A）11.课文段落和层次的划分 （能力层级：B）12.段落大意和文章中心的概括 （能力层级：B）13.文章主要内容的理解把握 （能力层级：B）14.作者思想观点的分析评价 （能力层级：C）二、 高等教育对应于小学语文教学的内容（一）中外文学史1.古今中外文学（特别是儿童文学）史上标志性作家、作品的正确掌握 （需要掌握的作家、作品见附录Ⅰ和Ⅱ，下同。能力层级：A，B）2.古今中外著名儿童文学作品的理解与分析 （能力层级：B，C）（重要母题或主题、主要人物、写作手法、艺术特色以及社会影响或文学史地位的理解与分析等）3.古今中外著名儿童文学作品（片段）的分析和鉴赏 （能力层级：C，D）（主要指作品的微观分析，包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安排，背景的设置，情感基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或语言学赏析等）（二）现代汉语1.现代汉语基本概念的正确理解和掌握 （能力层级： A，B）（现代汉语基本概念主要是指现代汉语、普通话、音节、变调、造字法、语素、义项、基本词汇和一般词汇、词类、短语、句类、辞格等）2. 现代汉语基本原理的理解和分析 （能力层级：B，C）（现代汉语基本原理主要包括现代汉语的特点，语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，汉字规范的要求，纠正错别字的方法，成语的特征、来源、构造和运用，词汇的发展变化途径，辞格的综合运用等）（三）儿童文学1.儿童文学基本概念的正确理解和掌握 （能力层级： A，B）（儿童文学基本概念主要是指儿童文学、文学母题、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科学文艺、儿童戏剧文学、儿童影视、儿童文学批评等）2.儿童文学基本原理的理解和分析 （能力层级： B，C）（儿童文学基本原理包括儿童文学在儿童成长过程中的积极作用，儿童文学的美学特征，儿童读者的年龄特征，儿童文学的三大基本母题，儿歌与儿童诗的异同，童话的发展与艺术特征，寓言的发展与艺术特征，儿童小说与儿童故事的异同，儿童科学文艺的发展与艺术特征，图画文学的作用和艺术特征，儿童戏剧、影视的舞台呈现点及其基本类型，儿童欣赏方式的特殊性，儿童文学批评的性质、意义与标准，中外儿童文学的特点等）三、 小学语文课程与教学论的内容（一）小学语文课程与教学基础知识（识记Ａ，理解Ｂ）1．小学语文课程基础知识⑴语文课程性质、理念的掌握⑵小学语文课程设计的理解（国家课程、地方课程与校本课程；语文课程的必修、选修模块设计）⑶小学语文课程目标的掌握（小学语文课程总目标；小学各学段语文课程目标）⑷语文校本课程概念的掌握2．语文教学基础知识⑴小学语文教学方法的掌握（讲授法、谈话法、演示法、讨论法、练习法等常规教学方法的特点及其功能；朗读、背诵、听写、默写等常见语文教学方法的特点及其功能）⑵小学语文教学评价的种类、特点与功能的掌握（总结性评价；形成性评价；诊断性评价）（二）语文教学基本能力（分析C，应用E，创新F）1．小学语文课堂教学设计与运作能力能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。⑴语文教学目标的确立：确立合理的教学目标并规范地加以表述⑵小学语文教学内容的确定与教学重难点的选择⑶小学语文教学方法与教学媒体的恰当选用⑷小学语文教学过程的合理设计（设计课堂导入语；设计课堂结束语；设计板书；设计教学活动；设计课堂教学提问；课堂偶发事件的处理；设计课堂作业）2．小学语文教学指导与评价能力⑴小学语文学习方法的指导（识字与写字；阅读；写作；口语交际） ⑵小学语文学习能力的评价⑶小学语文测试的设计与评价 你可以看下2011年浙江省教师招聘考试各学科考试说明http://www.wenliangjz.com/article/r-id-1484.html
⑸ 浙江省2018年教师招聘新考纲与往年的区别有哪些方面，具体点
首先，整体上变化是识记知识点整体大幅度下滑到理解要求里。
识记内容的大内幅度减少，增容加了理解的知识点数量，在运用上的要求越来越高。
这个考察，其实在17年的真题里就有所体现。
17年中小学招聘的教育基础知识，八成的论述题和材料分析题都是要求考生运用教育基础理论分析学生和老师的行为，而且没有明确对应的知识点，都是综合知识点进行分析。
这种变动意味着对考生的要求更高，考试的灵活性、操作性更强。
这也是2018年考纲体现出来的整体态势，抛弃传统的死记硬背，要求学生对知识点的内化。
然后将原来的名词解释换成了辨析题考察，有明显的模仿教师资格证考试的痕迹。
⑹ 浙江教师招聘考试考些什么
2015年浙江抄教师招聘为统一联考，包括杭州、萧山、金华、台州、衢州、义乌、松阳及临海。考试分为笔试和面试，您可以登陆浙江人事考试网，根据报考岗位具体查看考试内容信息。其中，公共科目笔试时间：2015年4月19日上午8:30-11:00 教育基础知识;下午14:00-16:30学科专业知识。报考人员须携带准考证和本人身份证，按准考证上规定的时间和地点参加考试。笔试成绩总分为100分，笔试合格分为50分，笔试不合格者不能列为面试对象。祝您考试顺利。
⑺ 浙江教师招聘考试考些什么
看下这个， [老胖 [子网[ 的资料，是专门针对这个考试的。
三、教师招聘考试全套内在线视频课程（重点容）。
四、教师招聘考试所报科目基础知识。
五、教师招聘考试所报科目试题与答案。
六、各省教师招聘考试历年真题试卷参考。
七、浙江招聘考试-面试与写作。
八、2015年浙江教招教育综合-教师职业道德修养。
九、2015年浙江教育综合-教学技能。
十、2015年浙江教招教育综合-教育法律法规。
十一、2015年浙江教招教育综合-教育心理学。
十二、2015年浙江教招教育综合-教育学。
⑻ 浙江省教师招聘考试考哪几门，有什么要求
一般需要考教育理论、和专业课。 要求必须是当地户口、有教师资格证并且专是应届生。
教师招聘考试全属国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。
⑼ 浙江省2012年教师招聘考试考纲
加入我们，等我通知，12年浙江教师编制考试
⑽ 浙江教师招聘考试都有哪些形式
您好，中公教育来为您服务。
浙江源教师招聘考试从形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异：
（1）笔试内容为“综合知识（公共基础知识）+教育理论知识”。
（2）笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。
（3）笔试内容为“教育综合知识”（教育基础知识）。
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